เผยแพร่ผลงาน นางพลอยไพรินทร์ เอี่ยมวิบูลย์
ชื่อผลงาน การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ โดยใช้กิจกรรมนันทนาการ รายวิชา เสริมทักษะภาษาอังกฤษ
(อ32207) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
โรงเรียนโพธาวัฒนาเสนี ราชบุรี
ชื่อผู้ทำผลงาน นางพลอยไพรินทร์ เอี่ยมวิบูลย์
ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนโพธาวัฒนาเสนี
อำเภอโพธาราม จังหวัดราชบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ในการศึกษาครั้งนี้ เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมนันทนาการ และ 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นต่อกิจกรรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโพธาวัฒนาเสนี ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 1 ห้องเรียน 36 คน ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sampling)
การศึกษาครั้งนี้เป็นแบบเชิงทดลอง (Experimental Research) เป็นรูปแบบการศึกษาแบบหนึ่งกลุ่มสอบ (One Group Pretest-Posttest Design)
เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมนันทนาการ 2) แบบทดสอบทักษะภาษาอังกฤษ ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็น ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษ หลังจากเรียนด้วยกิจกรรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนผลการทดสอบทักษะภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ซึ่งยอมรับสมมติฐานการวิจัย 2) ความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมนันทนาการ พบว่า ด้านบรรยากาศในการเรียนการสอน ผู้เรียนมีความคิดเห็นว่า ผู้เรียนมีความต้องการให้จัดกิจกรรมนันทนาการทุกปี มากที่สุด
(อ32207) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
โรงเรียนโพธาวัฒนาเสนี ราชบุรี
ชื่อผู้ทำผลงาน นางพลอยไพรินทร์ เอี่ยมวิบูลย์
ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนโพธาวัฒนาเสนี
อำเภอโพธาราม จังหวัดราชบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ในการศึกษาครั้งนี้ เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมนันทนาการ และ 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นต่อกิจกรรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโพธาวัฒนาเสนี ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 1 ห้องเรียน 36 คน ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sampling)
การศึกษาครั้งนี้เป็นแบบเชิงทดลอง (Experimental Research) เป็นรูปแบบการศึกษาแบบหนึ่งกลุ่มสอบ (One Group Pretest-Posttest Design)
เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมนันทนาการ 2) แบบทดสอบทักษะภาษาอังกฤษ ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็น ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการเรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษ หลังจากเรียนด้วยกิจกรรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนผลการทดสอบทักษะภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ซึ่งยอมรับสมมติฐานการวิจัย 2) ความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมนันทนาการ พบว่า ด้านบรรยากาศในการเรียนการสอน ผู้เรียนมีความคิดเห็นว่า ผู้เรียนมีความต้องการให้จัดกิจกรรมนันทนาการทุกปี มากที่สุด