LASTEST NEWS

15 มิ.ย. 2562(( รวมลิงก์ประกาศรับสมัคร )) สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปีพ.ศ.2562 ทุกจังหวัดทั่วประเทศ  14 มิ.ย. 2562ก.ค.ศ.ตอบข้อหารือ คุณสมบัติของผู้มีสิทธิ์สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ใครมีสิทธิ์สมัครบ้างเช็กรายละเอียด 14 มิ.ย. 2562ด่วนที่สุด! คู่มือการดำเนินการสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2562 14 มิ.ย. 2562ข่าวดี !!! สำหรับผู้ประสงค์จะเข้าเป็นพนักงาน ธ.ก.ส.ตำแหน่งพนักงานพัฒนาธุรกิจ ระดับ 4 13 มิ.ย. 2562ถ้าลาออกจากข้าราชการครู แล้วกลับไปสอบใหม่ได้มั้ย? 13 มิ.ย. 2562กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศรายชื่อข้าราชการและลูกจ้างประจำพ้นจากราชการเนื่องจากมีอายุครบ 60 ปีบริบูรณ์ 13 มิ.ย. 2562สพฐ.สรุปบัญชีผู้สอบแข่งขันได้ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปี 2561 ทั่วประเทศ !! บรรจุไปแล้วกว่า 14,581อัตรา 13 มิ.ย. 2562ประกาศแล้ว!พระราชกฤษฎีกาเงินสวัสดิการเกี่ยวกับการศึกษาของบุตร 13 มิ.ย. 2562รับทั่วประเทศ! กรมการพัฒนาชุมชน เปิดสอบบรรจุรับราชการ วุฒิป.ตรีทุกสาขา 78 อัตรา สมัคร20มิ.ย.-10ก.ค.62 12 มิ.ย. 2562กศจ.พิจิตร เรียกบรรจุครูผู้ช่วย ครั้งที่ 8 - รายงานตัว 1 ก.ค.2562

การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้

usericon

การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้
ชื่อผู้วิจัย        นายรอบ สุคำหล้า
ชื่อเรื่อง     การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้
ของโรงเรียนบ้านหล่ายขานาง อำเภอบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก    

บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านหล่ายขานาง อำเภอบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาผลการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) เพื่อศึกษา ปัญหา อุปสรรค ในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ 3) เพื่อหากลยุทธ์และแนวทางในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประชากรและตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 5 คน นักเรียน จำนวน 63 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และที่ปรึกษา จำนวน 15 คน ผู้ปกครอง จำนวน 83 คน ใน ปีการศึกษา 2555 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย () และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () แปลความหมายจากค่าเฉลี่ยนำเสนอข้อมูลในรูปของตารางประกอบการบรรยาย ในส่วนเนื้อหาใช้การวิเคราะห์ สังเคราะห์ อธิบายเป็นความเรียง ส่วนกลยุทธ์และแนวทางในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียน ใช้วิธีการสังเคราะห์เนื้อหา ข้อเสนอแนะที่ได้จากการประชุมกลุ่มสัมมนา (Focus Group Discussion )
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ ในภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก เมื่อแยกเป็นรายด้าน พบว่าด้านการวางแผนและการดำเนินงานอยู่ในระดับดีมาก ส่วนด้านการตรวจสอบและการปรับปรุงและพัฒนาอยู่ในระดับมาก ในด้านผู้เรียนพบว่าอยู่ในระดับมาก
2. ปัญหา อุปสรรค ในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้นั้นส่วนใหญ่พบว่า 1) งบประมาณไม่เพียงพอ 2) บุคลากรไม่เพียงพอโดยมีภาระงานมาก 3) สื่อ แหล่งเรียนรู้และ เทคโนโลยีขาดคุณภาพและไม่ทันสมัย
3. กลยุทธ์และแนวทางในการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ประกอบด้วย 2 กลยุทธ์ คือ
1. กลยุทธ์แบบมีส่วนร่วม โดยอาศัยความร่วมมือระหว่างบ้าน วัดโรงเรียนและชุมชน
2. กลยุทธ์การพัฒนา สื่อ เทคโนโลยี นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อม ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะ คือ ควรมีการระดมทุนและแสวงหาทุน ทรัพยากรจากชุมชน องค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนต่าง ๆ มาช่วยสนับสนุนด้านการพัฒนาให้มากยิ่งขึ้นโดยเน้นภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่แล้วในโรงเรียนและชุมชน ควรจัดตั้งเครือข่ายแหล่งเรียนรู้ระหว่างท้องถิ่น ควรมีวิธีการจัดการในการลดภาระงานครู ควรส่งเสริมสนับสนุนครูให้สามารถทำวิจัยในชั้นเรียน
robinrobin 08 ส.ค. 2557 เวลา 21:02 น. 0 340
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^