รายงาน การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจค
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 โรงเรียน
บัวใหญ่ อำเภอบัวใหญ่ จังหวัดนครราชสีมา กองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่กำลังศึกษาในรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 23101 จำนวน 40 คน ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบไปด้วยชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษ จำนวน 10 เรื่อง แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ จำนวน10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านจับใจความความภาษาอังกฤษจำนวน 30 ข้อที่ผ่านการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก และค่าความเชื่อมัน และแบบวัดความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษที่ผ่านการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาและค่าความเชื่อมั่น สถิติที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ค่าร้อยละ(percentage) ค่าเฉลี่ย(arithmetic mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(standard deviation) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์มีประสิทธิภาพ 75/75 (E1/E2) และ t-test(dependent samples)
ผลการศึกษาพบว่า
1. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการหรือค่าเฉลี่ยร้อยละของ
คะแนนคิดเป็นร้อยละ 78.78 และค่าประสิทธิภาพของผลลัพธ์หรือค่าเฉลี่ยร้อยละของแบบทดสอบ หลังเรียนเท่ากับ 76.33
2. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านจับใจความ
ภาษาอังกฤษจากการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะกา:em22:รอ่านจับใจความภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความคิดเห็นต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษในรายการส่วนใหญ่อยู่ในระดับ มากที่สุด ในภาพรวม ( = 4.57, S.D. = 0.56) ยกเว้น รายการ เนื้อเรื่องมีความหลากหลายและให้ความรู้ใหม่กับนักเรียน ซึ่งอยู่ในระดับ มาก
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 โรงเรียน
บัวใหญ่ อำเภอบัวใหญ่ จังหวัดนครราชสีมา กองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่กำลังศึกษาในรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 23101 จำนวน 40 คน ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบไปด้วยชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษ จำนวน 10 เรื่อง แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ จำนวน10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านจับใจความความภาษาอังกฤษจำนวน 30 ข้อที่ผ่านการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก และค่าความเชื่อมัน และแบบวัดความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษที่ผ่านการตรวจสอบหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาและค่าความเชื่อมั่น สถิติที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ค่าร้อยละ(percentage) ค่าเฉลี่ย(arithmetic mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(standard deviation) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์มีประสิทธิภาพ 75/75 (E1/E2) และ t-test(dependent samples)
ผลการศึกษาพบว่า
1. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีค่าประสิทธิภาพของกระบวนการหรือค่าเฉลี่ยร้อยละของ
คะแนนคิดเป็นร้อยละ 78.78 และค่าประสิทธิภาพของผลลัพธ์หรือค่าเฉลี่ยร้อยละของแบบทดสอบ หลังเรียนเท่ากับ 76.33
2. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านจับใจความ
ภาษาอังกฤษจากการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะกา:em22:รอ่านจับใจความภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความคิดเห็นต่อชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษในรายการส่วนใหญ่อยู่ในระดับ มากที่สุด ในภาพรวม ( = 4.57, S.D. = 0.56) ยกเว้น รายการ เนื้อเรื่องมีความหลากหลายและให้ความรู้ใหม่กับนักเรียน ซึ่งอยู่ในระดับ มาก