LASTEST NEWS

20 ม.ค. 2560ล่าสุด เปิดสอบท้องถิ่น 2560 กสถ.ออกหนังสือแจ้งการดำเนินการสอบเข้ารับราชการ ท้องถิ่น ปีพ.ศ.2560 20 ม.ค. 2560ระดมอาเซียนร่างมาตรฐานวิชาชีพครู 20 ม.ค. 2560สำนักงาน กศน.จังหวัดสระบุรี เปิดสอบพนักงานราชการครูกศน.ตำบล, นักวิชาการศึกษา และบรรณารักษ์ รวม 6อัตรา 20 ม.ค. 2560รับเยอะ 10 อัตรา เงินเดือน 15,000บ. สพป.นครศรีธรรมราช เขต 2 เปิดรับสมัครครูธุรการ 20 ม.ค. 2560เปิดรับ 8 อัตรา (( ตำแหน่งครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ )) วุฒิม.6ขึ้นไป หรือสูงกว่า ที่สพป.สุโขทัย เขต 1 20 ม.ค. 2560สพป.สุโขทัย เขต 1 เปิดสอบพนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน สมัคร27ม.ค.-6ก.พ.2560 20 ม.ค. 2560(ไม่ต้องมีวุฒิครู รับวุฒิม.6 ขึ้นไป) เปิดสอบพนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง เงินเดือน10,430บ. สมัคร27ม.ค.-6ก.พ.60 19 ม.ค. 2560สำหรับ ป.ตรี วท.บ. และ วศ.บ. ที่อยากเป็นครู จบแล้วบรรจุในคุณวุฒิป.โท 19 ม.ค. 2560สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปิดสอบพนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน 19 ม.ค. 2560รายชื่อผู้ผ่านการเทียบโอนความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพครู ครั้งที่ 116

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิย

usericon

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิย
ชื่อเรื่อง    : รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และ
ค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก
ปีการศึกษา 2556 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38
ผู้ประเมิน    : นางสาวกัลยา ไข่มุขเลิศฤทธิ์
ปีการศึกษา    : 2556

[center]บทคัดย่อ[/center]
รายงานการประเมินโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38ได้ประยุกต์รูปแบบการประเมินของสตัฟเฟิลบีม(CIPP Model) มีวัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการ ดังนี้ 1) เพื่อประเมินบริบทของโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา 3) เพื่อประเมินกระบวนการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา4) เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง และนักเรียน จำนวน 338 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินเพื่อใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล จำนวน 4 ฉบับ และแบบสอบถามความคิดเห็นเพื่อใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล จำนวน 2 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าความถี่ และร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
สรุปผลการประเมิน
1. การประเมินด้านบริบทของโครงการ
ระดับความคิดเห็นของผู้บริหารและครูโรงเรียนผดุงปัญญาเกี่ยวกับความสอดคล้องและความเหมาะสมของด้านบริบทในการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̄ = 4.97) ผ่านเกณฑ์การประเมิน
2. การประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ
ระดับความคิดเห็นของผู้บริหารและครูโรงเรียนผดุงปัญญาเกี่ยวกับความความเหมาะสมและความพอเพียงของด้านปัจจัยนำเข้าในการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̄ = 4.72) ผ่านเกณฑ์การประเมิน
3. การประเมินด้านกระบวนการของโครงการ
ระดับความคิดเห็นของผู้บริหาร ครูโรงเรียนผดุงปัญญาและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับประสิทธิผลของด้านกระบวนการในการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̄ = 4.73) ผ่านเกณฑ์การประเมิน
4. การประเมินด้านผลผลิตของโครงการ
การประเมินด้านผลผลิตของโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา อำเภอเมือง จังหวัดตาก ปีการศึกษา 2556 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38โดยประเมินผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ของโครงการ มีรายละเอียดดังนี้
     4.1 ผลการประเมินความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญาของครู
4.1.1 ผลการประเมินความรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญาของคณะครูผ่านเกณฑ์การประเมิน
4.1.2 ผลการประเมินการปฏิบัติของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา ผ่านเกณฑ์การประเมิน            
4.2 ผลการประเมินพฤติกรรมและความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญาของนักเรียนได้คะแนนในระดับดีขึ้นไป ผ่านเกณฑ์การประเมิน
4.3 ผลการประเมินความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครองนักเรียนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X̄ = 4.89) ผ่านเกณฑ์การประเมิน
สรุปผลการประเมินด้านผลผลิตตามวัตถุประสงค์ของโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนผดุงปัญญา เมื่อเทียบกับเกณฑ์การตัดสินแล้วพบว่าในทุกด้านผ่านเกณฑ์การประเมิน
ข้อเสนอแนะสำหรับการนำไปใช้ประโยชน์
1. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนที่หลากหลายมากขึ้น โดยให้สอดคล้องกับสภาพและบริบทของนักเรียน สถานศึกษา เพื่อเป็นทางเลือกให้แก่นักเรียนได้เข้าร่วมตามความสนใจและความถนัด เช่น กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมทำบุญทุกวันพระ กิจกรรมธนาคารความดี เป็นต้น
2. สถานศึกษาควรกำหนดให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อบูรณาการการพัฒนา และส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ในทุกระดับชั้น
3. สถานศึกษาควรมีการอบรมและให้ความรู้แก่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน เพื่อสนับสนุนการดำเนินโครงการของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
4. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาควรทำหน้าที่หลักในการประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย เช่น สำนักงานพระพุทธศาสนาประจำจังหวัด เจ้าคณะจังหวัด อำเภอ สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัด เพื่อให้ความรู้และประสบการณ์ในการดำเนินงานสำหรับการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน และระดมทรัพยากรในการพัฒนาอย่างเป็นรูปธรรม
5. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาควรกำหนดปฏิทินการดำเนินงาน การนิเทศ กำกับติดตามการขับเคลื่อนกิจกรรมในโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง


6. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาควรกำหนดแนวปฏิบัติที่ชัดเจนให้ผู้เกี่ยวข้องได้แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ในการดำเนินงานสำหรับโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนเพื่อให้เกิดความเชื่อมโยงในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน
7. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาควรจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ สร้างความตระหนักให้แก่ผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา อย่างสม่ำเสมอในการดำเนินงานสำหรับโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนเพื่อทำให้เกิดความยั่งยืน
Rongko2508 26 ส.ค. 2557 เวลา 10:31 น. 0 120
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^