LASTEST NEWS

23 พ.ย. 2560"หลักฐานที่ใช้ในการสมัครสอบ ครูคืนถิ่น 60" เช็คคร่าวๆ ก่อนรอเกณฑ์ประกาศฉบับจริง 23 พ.ย. 2560สพป.ประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 เปิดสอบครูอัตราจ้าง 7 อัตรา (สมัคร24-30พ.ย.60) 23 พ.ย. 2560กบข. แนะนำช่องทางใหม่ในการตรวจสอบยอดเงินของสมาชิกผ่านตู้ Smart Kiosk 23 พ.ย. 2560เปิดขั้นตอนและวิธีการสมัครโครงการครูคืนถิ่น สมัคร27พ.ย.-16ธ.ค.60 22 พ.ย. 2560สั่งสอบวินัยอดีตผอ.สพม.38แล้ว ‘ครูแอน-ครูวัลย์’ส่อวืดบรรจุ ‘มรกต’ยันไม่เคยเรียกรับประโยชน์ 22 พ.ย. 2560บอร์ดก.ค.ศ.บรรจุแต่งตั้งผอ.สพท.110 ราย 22 พ.ย. 2560กพฐ.กำชับสกัดทุจริต เปิดรับสมัครครูผู้ช่วย 4,680 อัตรา 22 พ.ย. 2560สพฐ.ย้ำเลิก"ไอซียู"เหตุ รร.พ้นวิกฤต 22 พ.ย. 2560สพม.36 เปิดรับสมัครครูขาดแคลนขั้นวิกฤต 14 อัตรา สมัคร24-30พ.ย.60 22 พ.ย. 2560สอบสวน2ครูสาวพุ่งเป้าสพม.38 เรียกผลประโยชน์ตอบแทนหรือไม่

รายงานการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนเสริมทักษะการ

usericon

ชื่อเรื่อง     รายงานการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้
วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
     โรงเรียนสังคมวิทยา อำเภอสังคม จังหวัดหนองคาย
ผู้รายงาน นางรัตติมา เจริญสุข
     ครูชำนาญการ โรงเรียนสังคมวิทยา อำเภอสังคม จังหวัดหนองคาย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21
ปีที่ทำการศึกษา ปีการศึกษา 2555

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้
วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนเสริมทักษะ
การเรียนรู้วิชาภาษา อังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูโดยใช้ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
    กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนสังคมวิทยา อำเภอสังคม จังหวัดหนองคาย จำนวน 44 คน ซึ่งได้มาด้วยการสุ่มแบบอย่างง่าย (Sample Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 9 ชุด ใช้เวลาเรียนชุดละ 2 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น จำนวน 9 แผน แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ 0.43 – 0.69 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.45 – 0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 และแบบสอบถามความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูโดยใช้ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที ( t –test Dependent Samples)

    ผลการศึกษาพบว่า
     1. ผลการใช้ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่าชุดการสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพโดยเฉลี่ย E1/E2 = 82.98/83.18 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์80/80 ที่ตั้งไว้ นั่นคือ ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ส่งผล ให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ระหว่างเรียนโดยรวมร้อยละ 82.98 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยรวมร้อยละ 83.18 เมื่อพิจารณาประสิทธิภาพของชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษา อังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในแต่ละขั้นตอนของการทดลอง พบว่า การทดลองแบบเดี่ยว มีค่าเท่ากับ 66.45/67.78 การทดลองแบบกลุ่มเล็ก มีค่าเท่ากับ 81.35/81.44
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของประสิทธิภาพของชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.6459 แสดงว่านักเรียนได้รับการพัฒนาเพิ่มขึ้น 0.6459 หรือคิดเป็นร้อยละ 64.59 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ที่เรียนโดยใช้
ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01
4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูโดยใช้ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.04 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) 0.66 ซึ่งอยู่ ในระดับมาก
โดยสรุป ชุดการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 31102 เรื่อง
หลักไวยากรณ์เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเหมาะสมในการนำไปใช้จัดการเรียนการสอนและเป็นแนวทางในการสร้างชุดการสอนในเนื้อหาอื่นๆ อันจะส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้นต่อไป
joongka 06 ก.พ. 2557 เวลา 21:07 น. 0 206
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^