LASTEST NEWS

04 ต.ค. 2567โรงเรียนวัดบวรนิเวศ รับสมัครพนักงานขับรถ จำนวน 1 อัตรา เงินเดือน 12,000.-บาท มีประกันสังคม และที่พัก ตั้งแต่บัดนี้ - 24 ตุลาคม 2567 04 ต.ค. 2567โรงเรียนวัดบวรนิเวศ รับสมัครครูอัตราจ้าง วิชาคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 อัตรา เงินเดือน 15,000.-บาท มีประกันสังคม และที่พักในโรงเรียน ตั้งแต่บัดนี้ - 21 ตุลาคม 2567 04 ต.ค. 2567ยินดีด้วยครับ!! สอศ.เรียกบรรจุครูผู้ช่วย รอบที่ 1 จำนวน 415 อัตรา - รายงานตัว 10-11 ต.ค.2567 04 ต.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศผลการย้ายครู รอบที่ 2 ประจำปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 03 ต.ค. 2567โรงเรียนนาน้อย รับสมัครครูผู้สอน 2 อัตรา เงินเดือน 9,500.- บาท ตั้งแต่วันที่ 7 - 13 ตุลาคม 2567 03 ต.ค. 2567ผลการประชุมคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ครั้งที่ 10/2567 เมื่อวันที่ 3 ตุลาคม 2567 02 ต.ค. 2567สอศ.ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย เช็กรายชื่อผู้สอบแข่งขันได้ ขึ้นบัญชีบรรจุครูผู้ช่วย อาชีวะ ปี 2567 ได้ที่นี่ 02 ต.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศผลการย้ายครู รอบที่ 2 ประจำปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ (ต่อ) 01 ต.ค. 2567ด่วนที่สุด ! กระทรวงศึกษาธิการ ขอเชิญชวนร่วมแต่งกายไว้ทุกข์ 2-4 ต.ค.2567 01 ต.ค. 2567สพฐ. เร่งหารือสำนักงบ-กรมบัญชีกลาง ปมจ้างเหมาธุรการโรงเรียน

"อ๋อย"ระดมความคิดอุดจุดอ่อนโอเน็ต หวังทุกวิชาได้มากกว่า50%/เห็นด้วยข้อสอบเข้าม.1,ม.4เป็นอัตนัย

  • 01 เม.ย. 2557 เวลา 10:48 น.
  • 1,306
"อ๋อย"ระดมความคิดอุดจุดอ่อนโอเน็ต หวังทุกวิชาได้มากกว่า50%/เห็นด้วยข้อสอบเข้าม.1,ม.4เป็นอัตนัย

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

"อ๋อย"ระดมความคิดอุดจุดอ่อนโอเน็ต หวังทุกวิชาได้มากกว่า50%/เห็นด้วยข้อสอบเข้าม.1,ม.4เป็นอัตนัย
 
"จาตุรนต์" สั่งวิเคราะห์ผลโอเน็ตอีก ระดมผู้เกี่ยวข้องหารือ ปิดจุดอ่อน "ตั้งโจทย์" จัดการเรียนการสอนตรงหลักสูตรแล้วทำไมเด็กยังทำคะแนนโอเน็ตได้ไม่ดี หวังทุกวิชาได้ไม่ต่ำกว่า 50% พร้อมเห็นด้วย สพฐ.เสนอปรับรูปแบบข้อสอบเข้าเรียนต่อ ม.1, ม.4 เพิ่มข้อสอบอัตนัยมากขึ้น ชี้จะได้รองรับการข้อสอบกลางซึ่งเน้นให้เด็กคิดวิเคราะห์มากขึ้น 
 
    ผลสอบคะแนนการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ หรือโอเน็ต ล่าสุดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จัดสอบสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (สทศ.) ที่ทุกวิชามีคะแนนเฉลี่ยไม่ถึง 50% ล่าสุด นายจาตุรนต์ ฉายแสง รักษาการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารระดับสูงของ ศธ.ว่า สทศ.ได้รายงานข้อมูลการวัดผลทดสอบโอเน็ต โดยเชื่อมั่นว่าผลการสอบสะท้อนเด็กมีการปรับตัวและพัฒนามากขึ้น และมั่นใจว่าระยะเวลาใน 3 ปีหลังมานี้ การสอบโอเน็ตช่วยสะท้อนและบอกได้ถึงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับต่างๆ และสาขาวิชาต่างๆ ว่าเป็นอย่างไร รวมทั้งสามารถแยกแยะได้ว่าโรงเรียนขนาดใหญ่ โรงเรียนขนาดกลาง และโรงเรียนขนาดเล็กมีการพัฒนาอย่างไร รวมทั้งเด็กไทยมีแนวโน้มจุดอ่อนในด้านใดบ้าง
 
    รักษาการ รมว.ศธ.กล่าวต่อว่า ทั้งนี้ ตนเห็นว่ายังมีประเด็นที่ต้องศึกษาวิเคราะห์ ซึ่งการระดมความเห็นจากผู้เกี่ยวข้องจัดเสวนาในเรื่องดังกล่าว ซึ่งอาจเชิญผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนมาหารือร่วมกัน เนื่องจากขณะนี้ สทศ.เชื่อมั่นว่าการใช้โอเน็ตจะทำให้เด็กได้รับการพัฒนา ซึ่งการทดสอบวัดผลดังกล่าวเน้นการเชื่อมโยงให้สอดคล้องกับหลักสูตรและการ จัดการเรียนการสอนในห้องเรียน แต่เมื่อผลคะแนนการสอบโอเน็ตออกมาแล้วกลับพบว่า คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนในบางวิชาต่ำมาก โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ ซึ่งฝ่ายที่จัดการเรียนการสอนก็เห็นว่าได้จัดการเรียนการสอนสอดคล้องกับหลัก สูตรแล้ว ดังนั้นจึงทำให้ขาดความเข้าใจและส่งผลให้มีความเห็นที่แตกต่างกันในทาง ปฏิบัติเกิดขึ้น
 
    “หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะต้องมาร่วมกันวิเคราะห์ว่า การสอบวัดผล หลักสูตร และการจัดการเรียนการสอนมีความสอดคล้องกันมากน้อยแค่ไหน ความเข้าใจระหว่างผู้ทดสอบ วัดผล กับโรงเรียนและครู มีความเข้าใจตรงกันหรือไม่ หรือที่ผ่านมามีการสอนตรงกับหลักสูตรแล้ว ซึ่งจะต้องมาดูว่าขั้นตอนการปฏิบัติเกิดจากส่วนไหนที่ส่งผลให้เกิดความเข้า ใจที่คลาดเคลื่อนจนมีความเห็นแตกต่างกัน โดยเรื่องเหล่านี้เป็นปัญหาเร่งด่วนที่จะต้องหาข้อสรุปโดยเร็ว เพราะเราต้องการใช้การทดสอบกลางเป็นเครื่องมือสำคัญในการส่งเสริมให้มีการ ปรับปรุงการเรียนการสอน เนื่องจาก สทศ.เองมีความคาดหวังว่าต่อจากนี้ไป การวัดผลโอเน็ตเด็กควรได้คะแนนเฉลี่ยแต่ละวิชาไม่น้อยกว่า 50% ซึ่งผมมองว่าเป็นเรื่องท้าทายและยากมาก” นายจาตุรนต์กล่าว
 
    นายจาตุรนต์ยังกล่าวถึงกรณีที่นายอภิชาติ จีระวุฒิ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) จะเสนอต่อคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) พิจารณาปรับรูปแบบการสอบเข้าเรียนต่อชั้น ม.1 และ ม.4 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ทั่วประเทศ โดยเพิ่มการสอบข้อเขียนหรืออัตนัยให้มากขึ้น ว่า เบื้องต้นยังไม่ได้มีการหารือเรื่องดังกล่าว แต่เท่าที่ดูข้อเสนอของนายอภิชาติ มีความสอดคล้องกับนโยบายการปรับการทดสอบวัดผลของ ศธ. ที่เน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์ เชื่อมโยงกับการยกระดับคะแนนการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ หรือ PISA ซึ่งโดยทิศทางจะเน้นออกข้อสอบให้เด็กได้เขียนมากขึ้น เพื่อให้เกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส่วนที่โรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูง และมีเด็กสมัครสอบคัดเลือกจำนวนมาก จะเกิดปัญหาหรือไม่นั้น ก็ขึ้นอยู่กับขีดความสามารถของโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนก็ต้องใช้ศักยภาพที่มีในการแก้ปัญหาการจัดสอบ
 
    นายจาตุรนต์กล่าวต่อว่า เมื่อก่อนโรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูงจะมีจำนวนเด็กที่สมัครมากกว่า จำนวนที่รับจริงถึง 10 เท่า แต่จากตัวเลขปัจจุบันนั้นมีไม่มาก เท่าที่ดูแล้วไม่เกิน 2 เท่า ดังนั้นหากโรงเรียนจะนำการสอบแบบอัตนัยมาใช้ในการคัดเลือกก็น่าจะทำได้ ขณะเดียวกันในส่วนของการป้องกันปัญหาการทุจริตในการสอบข้อเขียนที่อาจมีการ ให้คะแนนช่วยเหลือกันนั้น ทาง สพฐ.ก็คงต้องไปหามาตรการป้องกัน เพราะในอนาคตจะต้องมีการยกระดับเรื่องการวัดผล ให้การจัดสอบมีความน่าเชื่อถือ
 
    “ต่อไปประเทศไทยจะต้องพัฒนาระบบการสอบมาเป็นข้อเขียนให้มากขึ้น เพราะเท่าที่ดูประเทศที่ประสบความสำเร็จในการจัดการศึกษาส่วนใหญ่จะให้เด็ก สอบข้อเขียน และองค์กรระดับโลกที่จัดสอบข้อเขียนเป็นแสนๆ คนยังสามารถทำได้ ดังนั้นจึงไม่น่าจะใช่เรื่องยาก” นายจาตุรนต์กล่าว.
 
 
  • 01 เม.ย. 2557 เวลา 10:48 น.
  • 1,306

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : "อ๋อย"ระดมความคิดอุดจุดอ่อนโอเน็ต หวังทุกวิชาได้มากกว่า50%/เห็นด้วยข้อสอบเข้าม.1,ม.4เป็นอัตนัย

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^