LASTEST NEWS

21 ก.ย. 2560ก.ค.ศ.มีมติอนุมัติจัดสรรคืน ตำแหน่งครูผู้ช่วย 20,039 อัตรา 21 ก.ย. 2560ผลประชุม ก.ค.ศ. 14/2560 วันที่ 20 กันยายน 2560 21 ก.ย. 2560จบแล้วบรรจุเป็นข้าราชการครู ทันที! ทุนสควค.ปี2561 รับสมัครทั้งผู้มีวุฒิครู/ไม่มีวุฒิครู 541อัตรา 21 ก.ย. 2560ประกาศแล้ว! รับสมัครทุนสควค.ปี2561 (สมัครทางอินเทอร์เน็ตตั้งแต่บัดนี้-30พ.ย.60) 21 ก.ย. 2560แชร์เลย! ไม่ต้องผ่านภาค ก 6 อัตรา วุฒิป.ตรีทุกสาขา 18,000บ./เดือน กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ 21 ก.ย. 2560เกือบไม่ได้บำนาญ 21 ก.ย. 2560กยศ.ตรวจสอบนศ.ปลอมบัตรผู้ค้ำ 21 ก.ย. 2560โรงเรียนโยธินบูรณะ ๒ (สุวรรณสุทธาราม) เปิดสอบเจ้าหน้าที่ธุรการ สมัคร18-27ก.ย.60 21 ก.ย. 2560สั่งสพฐ.ออกเกณฑ์รับนร.เงื่อนไขพิเศษใหม่ 21 ก.ย. 2560ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดปทุมธานี เปิดสอบพนักงานราชการครู และครูอัตราจ้าง รวม42 อัตรา

นักวิชาการชี้เปลี่ยน รมว.ศธ.บ่อยทำการศึกษาเด็กไทยไม่คืบ แก้แต่ปัญหารายวัน

  • 15 ก.ค. 2556 เวลา 11:38 น.
  • 1,135 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
นักวิชาการชี้เปลี่ยน รมว.ศธ.บ่อยทำการศึกษาเด็กไทยไม่คืบ แก้แต่ปัญหารายวัน

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

นักวิชาการชี้เปลี่ยน รมว.ศธ.บ่อยทำการศึกษาเด็กไทยไม่คืบ แก้แต่ปัญหารายวัน
 
       ตามที่ นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ประกาศนโยบายการศึกษาโดย ประกาศให้การศึกษาเป็นวาระแห่งชาติและให้ปีนี้เป็นการรวมพลังยกระดับคุณภาพ การศึกษาไทย ที่สำคัญได้กำหนด 8 นโยบายสำคัญซึ่งล้อตามนโยบายรัฐบาลและสานต่อที่ทำไว้เดิมให้แล้วเสร็จนั้น รศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ อาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ให้สัมภาษณ์ถึงนโยบายการศึกษาของ รมว.ศึกษาธิการ ว่า ข้อดีของนโยบายการศึกษาของนายจาตุรนต์คือ เป็นการผสมผสานพลังการเมืองกับแผนการศึกษาชาติ ซึ่งมีข้อมูลงานวิจัยรองรับ ทั้งการที่นายจาตุรนต์ใช้คำว่าการศึกษาเป็นวาระแห่งชาติ การรวมพลังทุกฝ่าย ตัวบ่งชี้ และการสานต่องาน เป็นนิมิตรหมายที่ดีต่องานการศึกษา
       
       อย่างไรก็ตาม ส่วนเงื่อนไขสู่ความ สำเร็จของนโยบายของนายจาตุรนต์ คือ การเมืองต้องนิ่งไม่เปลี่ยนตัว รมว.ศึกษาธิการเพื่อให้นโนยายต่อเนื่องซึ่งการรวมพลังที่ นายจาตุรนต์ หมายถึงนั้นเป็นเรื่องดี แต่ ศธ.ไม่เคยรวมพลังได้ เพราะ 5 องค์กรหลักทำงานเพื่อองค์กรตนเองมากกว่าเป้าหมายหลักของชาติ แต่การตั้งคณะกรรมการเพื่อขับเคลื่อนเรื่องต่างๆ นั้น ไม่ควรตั้งจำนวนมากและไม่ควรใช้เวลาศึกษานานเกินไป ควรกำหนดระยะเวลาและเป้าหมายให้ชัดเจน โดยเฉพาะหากถึงปี 2558แล้ว ยังทำงานไม่สำเร็จต้องมีผู้รับผิดชอบ
       
       “นโยบายการปฏิรูปการเรียนรู้อาจสะดุด หากรมว.ศึกษาธิการ ใช้เวลาหมดไปกับการแก้ไขปัญหาการร้องเรียนรายวัน อาทิ การขอแยกแท่งมัธยม การขอปรับโครงสร้าง เป็นต้น และกรณีปัญหาการทุจริตในกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งเรื่องครุภัณฑ์อาชีวศึกษาและการสอบครูผู้ช่วยนั้น เป็นการทุจริตระดับกระทรวง ขณะที่ระดับสถานศึกษาก็มีการทุจริตเล็กๆน้อยๆ เพื่อเอาตัวรอดการประเมินคุณภาพ ซึ่งอยู่ในสายตาของเด็ก จึงไม่น่าแปลกใจที่เด็กไทยรับได้กับการคอร์รัปชัน เป็นเรื่องที่ รมว.ศึกษาธิการ ต้องเร่งทำให้เกิดความโปร่งใสเกิดระบบธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและกระทรวง”รศ.ดร.สมพงษ์ กล่าว
 
 
Advertisement
ติดตามข่าว บน Facebook กด Like เพื่อไม่พลาดข่าว !

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : นักวิชาการชี้เปลี่ยน รมว.ศธ.บ่อยทำการศึกษาเด็กไทยไม่คืบ แก้แต่ปัญหารายวัน

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^