LASTEST NEWS

04 ธ.ค. 2559สำนักงาน กศน. เปิดสอบพนักงานราชการ 15 อัตรา 04 ธ.ค. 2559วุฒิปริญญาตรีทุกสาขา เงินเดือน 18,000บาท กรมขนส่งทางบก เปิดสอบพนักงานราชการ 04 ธ.ค. 2559รับเยอะ 40 อัตรา สำนักงานสภาความมั่นคงแห่งชาติ เปิดสอบบรรจุเข้ารับราชการ สมัครออนไลน์ 04 ธ.ค. 2559สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกาศรับสมัครสอบเข้ารับราชการ 04 ธ.ค. 2559สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปิดสอบพนักงานราชการครู 13 อัตรา สมัครตั้งแต่บัดนี้-28ธ.ค.59 03 ธ.ค. 2559ด่วน! การรถไฟแห่งประเทศไทย เปิดสอบเข้าทำงาน 23 อัตรา วุฒิม.3 ขึ้นไป สมัคร 6-15ธ.ค.59 03 ธ.ค. 2559ไม่ต้องผ่านภาค ก 11 อัตรา วุฒิปวส.ทุกสาขา/ป.ตรีทุกสาขา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอบ 03 ธ.ค. 2559กศน.จังหวัดอ่างทอง เปิดสอบพนักงานราชการ 6 อัตรา สมัคร 1-9 ธ.ค.2559 03 ธ.ค. 2559สพป.นครนายก เปิดสอบพนักงานราชการครู 5 อัตรา สมัคร 5-9 ธ.ค.2559 03 ธ.ค. 2559(ไม่ต้องผ่านภาค ก) วุฒิป.ตรี เงินดือน 27,130 บาท ส.ป.ก.เปิดรับสมัครพนักงานราชการ

โละระบบผลิต-พัฒนาครู...มิติใหม่“ส.ค.ศ.ท.”

  • 28 พ.ย. 2559 เวลา 12:19 น.
  • 7,334 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
โละระบบผลิต-พัฒนาครู...มิติใหม่“ส.ค.ศ.ท.”

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

โละระบบผลิต-พัฒนาครู มิติใหม่ "ส.ค.ศ.ท."

          ชุลีพร อร่ามเนตร
          "สิ่งที่ดิฉันอยากทำให้เกิดขึ้น คือ จะทำอย่างไรให้การปฏิรูปการผลิตและพัฒนาครูเข้มแข็งและยั่งยืน เพราะที่ผ่านมาปัญหาการศึกษา คณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ หรือครู ตกเป็นจำเลยของสังคม ว่าผลิตครูไม่ดี ไม่มีคุณภาพ ไม่เข้มแข็ง ไม่อยากให้โทษเฉพาะคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ ถ้าดูระบบการผลิตพัฒนาครูมีปัญหาตั้งแต่การรับเด็กเข้ามาเรียนผ่านแอดมิชชั่นส์ มีการสอบความถนัดทางวิชาชีพครู วัดความรู้ในระดับที่สูงขึ้น แต่ไม่ได้วัดแววความเป็นครู ไม่ได้วัดจิตวิญญาณความเป็นครู ขณะที่กระบวนการบ่มเพาะในมหาวิทยาลัยจากทั้งหมด 114 แห่ง บางแห่งไม่มีโรงเรียนสาธิต ไม่มีโรงเรียนฝึกสอนให้เด็กที่สามารถให้ครูเข้าไปช่วยดูแลได้ รวมถึงหลักสูตรการผลิตครู คุรุสภาเป็นคนออกแบบมาตรฐานตามวิชาชีพ สกอ.ก็ออกแบบมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ (มคอ.) มาให้เรา ก็กลายเป็นมหาวิทยาลัยสอนตามนโยบาย มหาวิทยาลัยจะเปลี่ยนชื่อหลักสูตรไม่ได้ เพราะเด็กที่จบจะสอบใบประกอบวิชาชีพไม่ได้"
          "รศ.ดร.ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ"คณบดีคณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (มศว) ประสานมิตร และในฐานะ ประธานสภาคณบดีคณะ ครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย (ส.ค.ศ.ท.) คนใหม่สะท้อนถึงปัญหาการผลิตและพัฒนาครู
          รศ.ดร.ประพันธ์ศิริ เสนอว่า การปฏิรูประบบการผลิตครูจะต้องร่วมด้วยช่วยกันทุกฝ่าย อยากให้มีการปฏิรูป 4 ประเด็นหลัก ดังนี้ 1.ปฏิรูปกระบวนการผลิตครู ตั้งแต่การคัดเลือกนิสิต นักศึกษาครูเข้ามาศึกษาที่ต้องคำนึงถึงพื้นที่ภูมิหลังของเด็ก พื้นที่ขาดแคลนและมีความต้องการครูแต่ละแบบ คุณสมบัติของนักเรียนที่จะออกไปเป็นครู หลักสูตรการฝึกประสบการณ์วิชาชีพการบริหารจัดการศึกษาไปจนถึงสำเร็จการศึกษา กระบวนการขอใบประกอบวิชาชีพที่ต้องสะท้อนถึงคุณภาพ 2.ปฏิรูปหลักสูตรการผลิตครูรูปแบบใหม่ ควรเป็นหลักสูตรการผลิตครู 4 ปี ในวิชาเอกเดี่ยว และ 5 ปี ในวิชาเอกคู่ นอกจากจะออกแบบหลักสูตรให้สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติและมาตรฐานวิชาชีพครูของกระทรวงศึกษาธิการแล้ว ยังเป็นหลักสูตรที่มีแนวคิดเรื่องการเรียนรู้ทักษะในศตวรรษที่ 21 และไทยแลนด์ 4.0 การบูรณาการหลักสูตร เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อชีวิต คิดวิเคราะห์เป็น แก้ปัญหาได้
          3.ปฏิรูประบบการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ต้องเป็นระบบที่มุ่งเน้นให้นิสิตนักศึกษาครูได้มีประสบการณ์การเรียนรู้ในบริบทของโรงเรียนทุกๆ ชั้นปี ตั้งแต่ชั้นปีที่ 1-4 อาจเป็นการสังเกตการสอน การควบคุมชั้นเรียน โดยต้องมีการนิเทศการสอน ดูแลอย่างใกล้ชิดจากอาจารย์นิเทศและครูพี่เลี้ยงที่เหมาะสม เพื่อเป็นการสร้างประสบการณ์และเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู และ 4 .ปฏิรูปการพัฒนาอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาที่รับผิดชอบในหลักสูตรผลิตครู

          เป็นการพัฒนาอาจารย์ หรือครูของครูให้มีความรู้ความสามารถในเนื้อหาทฤษฎีในสาขาวิชาชีพอย่างลึกซึ้ง ไม่เพียงแต่เฉพาะวิชาที่สอนเท่านั้น แต่ยังต้องมีความรู้ความเข้าใจในวิชาชีพครู พัฒนาให้มีคุณธรรมจริยธรรมวิชาชีพ มีคุณลักษณะความเป็นครู

โละระบบผลิต-พัฒนาครู...มิติใหม่“ส.ค.ศ.ท.”

          "ที่ผ่านมาไม่มีนโยบายชัดเจนที่จะให้สถาบันผลิตครูอย่างครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ ว่าจะดำเนินการปฏิรูปการผลิต พัฒนาครูเช่นใด ซึ่งในส่วนของ ส.ค.ศ.ท.มิติใหม่ ทุกแห่ง ไม่ว่าจะสถาบันผลิตครูมหาวิทยาลัยรัฐ มหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ มหาวิทยาลัยราชภัฎ ม.ราชมงคล และมหาวิทยาลัยเอกชน จะรวมกันเป็น หนึ่งเดียว เพื่อให้เห็นการขับเคลื่อนปฏิรูปการผลิต พัฒนาครู ทั้ง 4 ประเด็นเป็นรูปธรรม ชัดเจน โดยจะร่วมวางยุทธศาสตร์เดินหน้าการผลิตครูให้แก่ประเทศทั้งระยะสั้น 5 ปี และยุทธศาสตร์ระยะยาว 15 ปี เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยยุทธศาสตร์ดังกล่าวนอกจากต้องสอดคล้องกับนโยบายของศธ. รัฐบาลในการผลิตและพัฒนาครูแล้ว จะดำเนินการภายใต้งานวิจัยอนาคตครู อาจารย์ไทยต้องมีคุณภาพ ครู อาจารย์พี่เลี้ยงต้องมีคุณภาพ มหาวิทยาลัยต้องมีโรงเรียนลูกเลี้ยงของมหาวิทยาลัย เพื่อให้เกิดการปฏิรูปทั้งระบบให้ได้ผลลัพธ์นักเรียนคุณภาพ" รศ.ดร.ประพันธ์ศิริ ให้คำมั่น

          ส่วนหนึ่งปฏิเสธไม่ได้ว่าขณะนี้สถาบันอุดมศึกษาเป็นเหมือนธุรกิจการค้า คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มศวเผยแนวคิดว่า ส.ค.ศ.ท.จะขอความร่วมมือไปยังสถาบันการผลิตครูทุกแห่ง ขอให้เปิดการเรียนการสอนเฉพาะสาขาวิชาเอกที่ถนัด มีความเชี่ยวชาญ มีอาจารย์ผู้สอนตามเกณฑ์มาตรฐานและรับเด็กตามจำนวนที่กำหนด อย่ากวาดเปิดทุกวิชาเอกเพราะเราเก่งเรื่องไหนควรทำเรื่องนั้น ผลิตตามจำนวนอาจารย์ที่เรามีและตามศักยภาพของเรา

          "ขณะเดียวกัน สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ซึ่งเป็นหน่วยงานต้นสังกัด ต้องตามไปดูมาตรฐานการผลิต เข้าไปตรวจขณะที่ผลิต ไม่ใช่มีเพียงมาตรฐานหลักสูตร สกอ.ต้อง เข้มงวดมากกว่านี้ การจะปฏิรูปการผลิตและพัฒนาครูให้เป็นระบบได้ ทุกฝ่ายต้องร่วมด้วยช่วยกัน และอย่า โยนว่าเป็นความผิดของใคร ซึ่งหลังจากนี้ ส.ค.ศ.ท.จะเข้ามามีบทบาทในการสร้างมาตรฐานคุณภาพระบบการผลิตครูให้ดียิ่งขึ้น เพื่อสร้างครูไปสอนเด็กคุณภาพ" รศ.ดร.ประพันธ์ศิริ กล่าวปิดท้าย

          "ส.ค.ศ.ท.จะขอความร่วมมือไปยังสถาบันการผลิตครูทุกแห่ง ขอให้เปิดการเรียนการสอนเฉพาะสาขาวิชาเอกที่ถนัด มีอาจารย์ผู้สอนตามเกณฑ์มาตรฐาน รับเด็กตามจำนวนที่กำหนด อย่ากวาดเปิดทุกวิชาเอก"

ขอบคุณเนื้อหาและข้อมูลข่าวจาก :: หนังสือพิมพ์คมชัดลึก วันที่ 28 พฤศจิกายน 2559
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^