LASTEST NEWS

30 เม.ย. 2560รัฐทุ่มเงินเดือนหลักแสน ชวนคนเก่งรับราชการ 30 เม.ย. 2560รถส่วนกลางใช้เป็นรถประจำตำแหน่งมิได้ 30 เม.ย. 2560สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอบพนักงานราชการ วุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีหรือเทียบเท่า 30 เม.ย. 2560ด่วนที่สุด! การจัดสรรงบประมาณปี พ.ศ. 2560 เพื่อเป็นค่าตอบแทนจ้างครูสาขาขาดแคลน ครั้งที่ 2 30 เม.ย. 2560ด่วนที่สุด การจัดสรรงบประมาณปี พ.ศ. 2560 ค่าตอบแทนจ้างครูขาดแคลนขั้นวิกฤต 8,180 อัตรา ครั้งที่2 30 เม.ย. 2560แชร์เลย! คัดตำแหน่งงานว่าง จำนวน 1,652 อัตรา เปิดสอบรับราชการ งานราชการ รัฐวิสาหกิจ ที่กำลังรับสมัคร 29 เม.ย. 2560รวมลิงค์! ประกาศผลการสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย (รอบทั่วไป) ปีพ.ศ.2560 29 เม.ย. 2560แนวทางการอ่านหนังสือสอบบรรจุครูผู้ช่วย 29 เม.ย. 2560แนวทางการสอบครูผู้ช่วย จากผู้มีประสบการณ์ ได้เรียกบรรจุรอบแรก 28 เม.ย. 2560คุรุสภาประกาศรายชื่อผู้ผ่านการรับรองความรู้ฯ โดยการเทียบโอน

ส.ค.ศ.ท.ชง 14 ข้อปฎิรูปการผลิต-พัฒนาครู

  • 07 พ.ย. 2559 เวลา 21:13 น.
  • 9,035 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
ส.ค.ศ.ท.ชง 14 ข้อปฎิรูปการผลิต-พัฒนาครู

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

ส.ค.ศ.ท.ชง 14 ข้อปฎิรูปการผลิต-พัฒนาครู
 
ส.ค.ศ.ท.ชง 14 ข้อเสนอปฎิรูปการผลิตและพัฒนาครู จี้ปรับ มคอ.1 สาขาครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ชี้ล้าหลังมีปัญหามาก แนะห้ามหน่วยงานอื่นเปิดหลักสูตรการผลิตครู เผยเตรียมนำข้อเสนอเข้าพบ"ดาว์พงษ์" 
 
วันนี้ (7 พ.ย.) ที่มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (มศว) ประสานมิตร  รศ.ดร.ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มศว ในฐานะประธานสภาคณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย (ส.ค.ศ.ท.) เปิดเผยภายหลังการประชุม ส.ค.ศ.ท.วาระพิเศษ ว่า ที่ประชุมมีมติร่วมกันในการปรับปรุงแก้ไขระบบการผลิตและพัฒนาครู ให้ทันสมัยและสอดคล้องกับยุทธศาสตร์การศึกษาชาติ ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) โดยมีแนวทางในการพัฒนาปรับปรุงให้ครูมีคุณภาพ 14 เรื่อง ดังนี้
 
1.แก้ไขมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพที่เกี่ยวกับการผลิตครูในสถาบันผลิตครูโดยตรง 
 
2.แก้ไขมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา (มคอ.1) สาขาครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ เนื่องจากขณะนี้มีความล้าหลังและมีปัญหาอย่างมาก โดยการปรับปรุงต้องเปิดให้ ส.ค.ศ.ท.เข้าไปมีส่วนร่วมและรับฟังข้อเสนอแนะจาก ส.ค.ศ.ท.ด้วย  
 
3.พัฒนาหลักสูตรการผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษา ของทุกสถาบันให้มีคุณภาพทันสมัย รองรับการเข้าสู่สากลและปรับปรุงการบริหารจัดการการเรียนการสอนและฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โดยต้องมีการตรวจสอบประเมินหลักสูตรต่าง ๆ ที่ได้รับการรับรองไปแล้วอย่างจริงจัง เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด
 
ประธาน ส.ค.ศ.ท. กล่าวต่อไปว่า 4.พัฒนาหลักสูตรครูอาชีวศึกษา ให้ทันสมัยรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมประเทศ 
 
5.พัฒนาระบบการคัดเลือกผู้เข้าศึกษาวิชาชีพครู เพื่อให้ได้ผู้ที่สนใจ ตั้งใจจริงมาเรียนครู รวมถึงส่งเสริมให้ผู้มีความรู้ ความสามารถวิชาชีพอื่น มาประกอบวิชาชีพครู และควรมีการฝึกอบรมครูให้เข้มแข็ง และครูควรจะได้รับการศึกษาต่อระดับปริญญาโท 
 
6.ยกเลิกหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู (ป.บัณฑิต) ของทุกสถาบันที่ไม่มีมาตรฐานและไม่มีเกณฑ์สอบเข้าหรือไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 
 
7.ยกเลิกหรือห้ามไม่ให้เปิดหลักสูตรการผลิตครูทุกระดับของหน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่มีหน้าที่ในการผลิตครูโดยตรง เนื่องจากไม่มีทรัพยากร นักศึกษาที่เข้าเรียนไม่มีแรงจูงใจมาเป็นครู ขาดกระบวนการบ่มเพาะความเป็นครู 
 
8.ห้ามมิให้มหาวิทยาลัยที่ไม่มีการเปิดสอนหลักสูตรทางการศึกษา หลักสูตรใดหลักสูตรหนึ่งระดับปริญญาตรีเปิดสอนระดับบัณฑิตศึกษา ป.บัณฑิต ปริญญาโท และปริญญาเอก เนื่องจากไม่มีประสบการณ์และความเชี่ยวชาญในการผลิตครู 
 
9.ให้มีการประเมินผลการดำเนินการของสถาบันการผลิตครู หากไม่มีคุณภาพควรกำหนดมาตรการปรับปรุงแก้ไข หรือ ยกเลิกจัดการเรียนการสอน ทั้งนี้ ควรให้มีการพัฒนารูปแบบและเครื่องมือการประเมินสถาบันการผลิตอย่างเป็นระบบ โดยกำหนดตัวชี้วัดให้ชัดเจน เช่น สถาบันผลิตครูจะต้องมีโรงเรียนสาธิตของสถาบัน หรือ มีโรงเรียนฝึกประสบการณ์วิชาชีพที่สามารถเข้าไปบริหารจัดการด้านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้
 
 
เรื่องที่ 10.ควรมีการประเมินสมรรถนะ ความรู้ ทักษะคุณลักษณะครูอาจารย์ที่สอนในสถาบันผลิตครูทุกแห่ง 
 
11.ให้มีการฝึกอบรมและพัฒนาอาจารย์สถาบันผลิตครู โดยเน้นให้มีความรู้และคุณธรรมความเป็นครู มีความสามารถในการสอนและการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ 
 
12.สถาบันการผลิตครูที่ผ่านการประเมินคุณภาพระดับดี จะเป็นผู้ทำหน้าที่ในการฝึกอบรมพัฒนามากกว่าหน่วยงานอื่น เพราะมีทรัพยากร องค์ความรู้ทันสมัย ไม่ควรให้งบประมาณการผลิตและพัฒนาครูไปให้หน่วยงานที่ไม่เกี่ยวข้อง เพราะจะทำให้เกิดความสูญเปล่าและไม่ได้รับการพัฒนาแท้จริง 
 
13.ระบบการสอบเข้ามหาวิทยาลัยต้องสัมพันธ์กับการเรียนในโรงเรียน นอกจากการสอบต้องแนบแฟ้มสะสมงาน เพื่อแสดงความรู้ความสามารถ และต้องมีการสอบวัดแววความเป็นครู และ
 
14.การปฏิรูปจะเกิดผล ควรสนับสนุนให้มีการศึกษาเป็นระบบ เช่น การวิจัยผลิตและพัฒนาครู การสร้างนวัตกรรมอย่างหลากหลายสนองต่อการเป็นประเทศไทย 4.0 
 
 
อย่างไรก็ตาม ข้อเสนอดังกล่าว ส.ค.ศ.ท.จะนำเสนอต่อรมว.ศึกษาธิการ ในวันที่ 25 พ.ย.นี้ และจะนำข้อเสนอแนะที่ได้รับมาปรับปรุงในร่างยุทธศาสตร์การปฏิรูปการผลิตครูและการพัฒนาครู ระยะสั้น 5 ปี (2560-1565) เพื่อเป็นแนวทางและกรอบในการผลิตครูและพัฒนาครูต่อไป.
 
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^