LASTEST NEWS

25 มี.ค. 2560ก.ค.ศ.เปรียบเทียบ ป.ตรี 5ปี และ ป.ตรี 4ปี กับการสอบบรรจุครูผู้ช่วย สังกัด สพฐ.ครั้งที่ 1/2560 25 มี.ค. 2560กระหึ่มโชเชียล"ป้องวิชาชีพครู" 25 มี.ค. 2560รวมลิงค์ประกาศรับสมัคร สอบครูผู้ช่วย (รอบทั่วไป) ปีพ.ศ.2560 - สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.60 24 มี.ค. 2560รวมลิงค์!! ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปีพ.ศ.2560 24 มี.ค. 2560ด่วนที่สุด ที่ ศธ 04009/ว1782 การสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปีพ.ศ.2560 24 มี.ค. 2560กศจ.กรุงเทพมหานคร ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ 2560 24 มี.ค. 2560(( เตรียมลิงค์รอ )) ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย กทม. 2560 ผลสอบครูกทม.2560 ประกาศวันที่ 21 เมษายน 2560 24 มี.ค. 2560จุฬาฯ ห่วง เปิดช่องไร้ตั๋วสอบบรรจุครู มีผลต่อเด็กเลือกเรียนต่อมหาวิทยาลัย 24 มี.ค. 2560โรงเรียนมนตรีศึกษา รับสมัครครูผู้สอน 9 อัตรา สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป 24 มี.ค. 2560การศึกษา: วงการแม่พิมพ์ระอุ...ศธ.เปิดทางคนเก่งไร้ตั๋วสอบครูได้

สกศ.ชี้แนวตั้งสมัชชาการศึกษาจว. เน้นทุกภาคส่วนร่วมสร้างฐานรากสังคม

  • 19 ส.ค. 2559 เวลา 04:43 น.
  • 1,518 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
สกศ.ชี้แนวตั้งสมัชชาการศึกษาจว. เน้นทุกภาคส่วนร่วมสร้างฐานรากสังคม

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

สกศ.ชี้แนวตั้งสมัชชาการศึกษาจว. เน้นทุกภาคส่วนร่วมสร้างฐานรากสังคม

นายกมล รอดคล้าย เลขาธิการสภาการศึกษา เปิดเผยความคืบหน้าการจัดทำร่างแนวทางการดำเนินงานสมัชชาการศึกษา ของสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) หลังจากผ่านการประชาพิจารณ์ระดับภูมิภาคแล้วว่า จากการระดมความคิดเห็นของผู้แทนภาคีเครือข่ายสมัชชาการศึกษาทุกจังหวัดทั่วประเทศ มีข้อสรุปว่าการจัดตั้งสมัชชาการศึกษา 77 จังหวัดไม่ใช่หน้าที่เฉพาะของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เท่านั้น แต่ควรเกิดจากฐานรากของสังคมและมาจากความร่วมมือจากทุกองค์กรและทุกภาคส่วน ขณะที่การดำเนินงานจะแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ1.ต้อง

เตรียมการให้ชัดเจน เพื่อกำหนดวิธีการจัดตั้งองค์กร

เครือข่ายฯ โครงสร้าง บทบาทหน้าที่ โดยมีฐานมาจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น(อปท.) สถานศึกษา เครือข่ายการศึกษาในพื้นที่ ประชาชน ครูภูมิปัญญา ผู้นำชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น สภาอุตสาหกรรมจังหวัด สภาหอการค้า สภาวัฒนธรรม หรือองค์กรทางศาสนา เพื่อให้เป็นไปตามแนวทางประชารัฐของรัฐบาล

2.ทดลองการขับเคลื่อนสมัชชา เพื่อศึกษาสภาพปัญหาตามบริบทของแต่ละจังหวัด โดยรวบรวมจัดทำฐานข้อมูลของแต่ละจังหวัดเพื่อการวิเคราะห์ตามสภาพปัญหา รวมทั้งจัดทำแผนยุทธศาสตร์การดำเนินงานและขับเคลื่อนเพื่อแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาเชิงพื้นที่ และ 3.การพัฒนา

สมัชชา ซึ่งมีเป้าหมายพัฒนาการศึกษาเชิงพื้นที่อย่างมั่นคงและยั่งยืน 

นอกเหนือจากการเผยแพร่ความสำเร็จที่ได้จากการ

ขับเคลื่อนสมัชชา ระดับจังหวัดแล้ว ยังเน้นการ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างสมัชชา 77 จังหวัด ตลอดจนเครือข่ายสมัชชา นอกประเทศ โดยระดมทรัพยากรจากทุกภาคส่วนทั้งภาคราชการ ภาคธุรกิจ ชุมชน ท้องถิ่น 

มาร่วมยกระดับพัฒนาการศึกษาต่อยอดไปสู่การประกอบอาชีพเพื่อการดำรงชีวิตในอนาคต 

ทั้งนี้ สกศ.จะใช้สมัชชาการศึกษา 77 จังหวัดเป็นกลไกขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาระดับพื้นที่ ซึ่งสอดคล้องกับการจัดตั้งสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด เพื่อรองรับการขับเคลื่อนแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2574 ที่จะประกาศใช้ต่อไป

ขอบคุณเนื้อหาและข้อมูลข่าวจาก :: หนังสือพิมพ์ข่าวสด วันที่ 19 สิงหาคม 2559
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^