LASTEST NEWS

24 พ.ย. 2560สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 เปิดสอบครูอัตราจ้าง 5 อัตรา สมัคร21-27พ.ย.60 24 พ.ย. 2560ศธ.รับ‘ศธจ.-สพท.’ขัดแย้ง เรื่องปกติช่วงปรับโครงสร้าง เล็งโยกอำนาจ‘ลงโทษทางวินัย-แต่งตั้งรก.’กลับสพท. 24 พ.ย. 2560(( รับปริญญาตรีทุกสาขาวิชาเอก )) สพป.พิจิตร เขต 2 เปิดสอบครูขาดแคลนขั้นวิกฤต 3 อัตรา 24 พ.ย. 2560(( รวมลิงค์ประกาศรับสมัคร )) สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ครั้งที่ 2 ปีพ.ศ.2560 ทุกจังหวัดทั่วประเทศ 24 พ.ย. 2560ฮือฮา!! ผอ.สพป.โคราช 7 ปฏิเสธหนังสือศธจ.โคราช เชิญร่วมงานครูบรรจุใหม่ “ทราบ-ไม่ไป” 24 พ.ย. 2560สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1 เปิดสอบพนักงานราชการและครูอัตราจ้าง 18 อัตรา 24 พ.ย. 2560สพป.ศรีสะเกษ เขต 1 รับสมัครครูอัตราจ้าง วุฒิปริญญตรีทุกสาขา 6 อัตรา สมัคร13พ.ย.-1ธ.ค.60 24 พ.ย. 2560สำนักงานการตรวจเงินแผ่นดิน เปิดสอบบรรจุรับราชการ 79 อัตรา สมัคร13พ.ย.-1ธ.ค.60 23 พ.ย. 2560‘ครูวัลย์’ เล็งฟ้องให้ลำดับ 18 โมฆะ หึ่งมติกศจ.ตากส่อไม่ชอบกม. เหตุอำนาจบรรจุเป็นของ ‘ศธจ.’ 23 พ.ย. 2560เอาแน่!!ปี61สอบครูผู้ช่วยภาค ก ใช้แบบ ก.พ.

วอนหยุดหาจุดอ่อนการศึกษาไทยชี้ชัดระบบไร้คุณภาพกว่าสิบปี-แนะยกเครื่องหลักสูตร

  • 06 ต.ค. 2558 เวลา 09:12 น.
  • 838 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
วอนหยุดหาจุดอ่อนการศึกษาไทยชี้ชัดระบบไร้คุณภาพกว่าสิบปี-แนะยกเครื่องหลักสูตร
Advertisement
KhongbengAcademy

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

วอนหยุดหาจุดอ่อนการศึกษาไทยชี้ชัดระบบไร้คุณภาพกว่าสิบปี-แนะยกเครื่องหลักสูตร 

          อธิการบดี มฟล.ฝาก "บิ๊กหนุ่ย" เลิกหาจุดอ่อนการศึกษาไทย ชี้เห็นชัดไร้คุณภาพ แนะคิดแผนปรับปรุงพัฒนาการศึกษาระยะสั้น กลาง ยาว เสนอยกเครื่องหลักสูตร ครู ระบบการวัดประเมินผลระยะกลางทบทวนมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ แนะใช้อุดมศึกษาช่วยพัฒนาโรงเรียน ชงรื้อ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ

          รศ.ดร.วันชัย ศิริชนะ อธิการบดีมหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง (มฟล.) เปิดเผยว่า ขณะนี้การศึกษาไทยนั้นเห็นชัดอยู่แล้วว่ามีจุดอ่อนมากมาย การที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ไม่ต้องมาศึกษาคุณภาพการศึกษาไทยแล้ว เพราะเห็นชัดอยู่แล้วว่าคุณภาพการศึกษาอ่อนด้อย แต่ต้องมาคิดวางแผนระยะสั้น ระยะกลาง และระยะยาว ที่จะทำให้การศึกษาทุกระดับมีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

          "โดยแผนระยะสั้นต้องเริ่มจากการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาต้องเหลียวกลับไปมองว่าหลักสูตรระดับประถมศึกษา (ป.1-ป.6) และหลักสูตรระดับมัธยมศึกษา (ม.1-ม.6) นั้นเหมาะกับประเทศไทยหรือไม่ ทำอย่างไรให้ครูประจำการสอนได้ดีขึ้น ดังนั้นแผนระยะสั้นที่สามารถดำเนินการได้ทันทีคือ ปรับปรุงหลักสูตร พัฒนาครูทบทวนระบบการผลิตและพัฒนาครู และระบบการวัดประเมินผล" รศ.ดร.วันชัย กล่าว

          รศ.ดร.วันชัย กล่าวอีกว่า สำหรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะกลาง อยากให้สร้างมาตรฐานการศึกษา ระดับประถมและมัธยมให้มีคุณภาพใกล้เคียงกันมากที่สุด เพราะเวลานี้เยาวชนทุกคนในประเทศไทยเข้าถึงการศึกษามีโอกาสได้เรียนทุกคนจริง แต่มีโอกาสได้เรียนโรงเรียนดีไม่ถึง 10% เท่านั้น ส่วนอีก 90% แย่หมด ซึ่งโดยส่วนตัวอยากเสนอให้มหาวิทยาลัยทุกแห่งทั่วประเทศร่วมรับผิดชอบพัฒนาครูโรงเรียนในจังหวัดที่มหาวิทยาลัยตั้งอยู่หรือจังหวัดใกล้เคียง หากทำได้จริงเชื่อว่าภายใน 3 ปี ทุกโรงเรียนจะมีครูที่ได้มาตรฐาน ประเทศไทยมีการศึกษาที่ดีมีคุณภาพเพิ่มขึ้น เนื่องจากมหาวิทยาลัยมีทรัพยากรในการดำเนินการและใช้งบประมาณไม่มาก

          "อย่าง มฟล.ใช้เงินปีละ 15 ล้านบาท เพื่อนำไปพัฒนาโรงเรียนทั้ง 46 ใน จังหวัดเชียงราย ซึ่งถ้าจังหวัดหนึ่งใช้เงินเพียง 15 ล้านบาท ทุกจังหวัดอาจใช้เพียง 1,000 กว่าล้านบาท หรือ 2,000 ล้านบาท ถือว่าเป็นเงินที่ไม่ได้มากนัก ส่วนแผนระยะยาวต้องปรับปรุงระบบการบริหารจัดการศึกษาของประเทศไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 เพราะ 15-16 ปีที่ใช้ พ.ร.บ.ฉบับดังกล่าว พิสูจน์แล้วว่าการศึกษาไทยไม่มีคุณภาพ จึงต้องมีการทบทวน" รศ.ดร.วันชัยกล่าว

          รศ.ดร.วันชัยกล่าวต่อไปอีกว่า ในการแก้ไข พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 โดยตั้งคณะทำงานขึ้นมารื้อหาจุดอ่อนที่ทำให้การศึกษาไทย 15-16 ปี ไม่พัฒนาและต้องมีการวางโรดแม็พในการดำเนินการพัฒนาการศึกษาให้เป็นไปตาม พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ด้วย ไม่ใช่ประกาศวันนี้แล้วจะทำทันทีคงเป็นไปไม่ได้

          อนึ่ง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 นับเป็นกฎหมายแม่บทการศึกษาฉบับแรกของประเทศไทย จากนั้นมีการแก้ไขปรับปรุง เมื่อปี 2545 เพื่อให้เข้ากับสถานการณ์บ้านเมือง และสังคมโลกที่เปลี่ยนแปลงไป แต่สาระหลักๆ ยังไม่มีการเปลี่ยนแปลง

ขอบคุณเนื้อหาและที่มาของข่าวจาก : หนังสือพิมพ์คมชัดลึก ฉบับวันที่ 6 ต.ค. 2558 (กรอบบ่าย)
 
Advertisement

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^