LASTEST NEWS

22 พ.ค. 2561โรงเรียนบ้านบวกเปา รับสมัครครูอัตราจ้าง 2 อัตรา ตั้งแต่บัดนี้-31พ.ค.2561 22 พ.ค. 2561มาแล้ว! แนวข้อสอบครูผู้ช่วย 2561 ความรอบรู้ กฎหมาย ชุดที่ 1 โดย : ดร.ณรงค์ ศิริเมือง 21 พ.ค. 2561สาขา-อัตราบรรจุครูคืนถิ่นรอบ2 21 พ.ค. 2561เช็ค 66 จังหวัด และ สศศ. เปิดสอบครูผู้ช่วย ปีพ.ศ.2561 เอกขาดแคลนและมีความจำเป็น 21 พ.ค. 2561แปะลิงค์รอ !!! ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย กทม.ครั้งที่ 2/2560 - วันนี้(21พ.ค.2561) 21 พ.ค. 2561ประกาศแล้ว!! ผลการสอบครูผู้ช่วย กทม. ครั้งที่ 2/2560 เช็ครายชื่อผู้สอบผ่านภาค ก, ข. ที่นี่ 21 พ.ค. 2561​ด่วน โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว รับสมัครลูกจ้างชั่วคราว 11 อัตรา 21 พ.ค. 2561คุรุสภาแจงรายละเอียด เอกสารเกี่ยวกับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ที่สามารถนำไปสมัครสอบบรรจุข้าราชการครู 21 พ.ค. 2561ไม่ค้านสอบรับตั๋วครู แต่ไม่อยากเร่งสอบ 21 พ.ค. 2561ด่วน! กรมการปกครอง เปิดสอบเข้ารับราชการ 310 อัตรา สมัครทางอินเทอร์เน็ต 31พ.ค.-25มิ.ย.61

ติงระบบพัฒนาครูไร้ทิศทาง

  • 22 ก.ย. 2558 เวลา 09:10 น.
  • 825 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
ติงระบบพัฒนาครูไร้ทิศทาง
Advertisement

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

ติงระบบพัฒนาครูไร้ทิศทาง 

          ประธานมูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา  จี้คุรุสภาเร่งกำหนดสมรรถนะครู เพราะเวลานี้ทำงานกันแบบสะเปะสะปะ ไร้ทิศทาง  แนะเดินหน้าโครงการคุรุทายาทต่อไป เพราะทำให้ได้ครูมีคุณภาพ

          วันนี้(21 ก.ย.)รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ ประธานมูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา เปิดเผยว่า ที่ผ่านมาหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต่างให้ความสำคัญกับการพัฒนาครู แต่สาเหตุที่ผลยังไม่ปรากฏให้เห็นชัดเป็นรูปธรรมนั้น เพราะหน่วยงานที่รับผิดชอบ ทั้งฝ่ายผลิตครู ฝ่ายผู้ใช้ครู และหน่วยงานที่ดูแลความก้าวหน้าของครูและบุคลากรทางการศึกษา ยังขาดความเชื่อมโยงในการทำงานที่จะพัฒนาครูให้สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน และเป็นไปตามกรอบสมรรถนะครูเดียวกันทั้งประเทศ จึงทำให้การบริหารจัดการออกนอกลู่นอกทาง และไม่มีแนวทางที่ชัดเจน

          “ก่อนหน้านี้สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ได้มอบให้สถาบันฯ ศึกษาวิจัยเกี่ยวกับสมรรถนะครู โดยพบว่าสมรรถนะครูต้องมี 3 ด้านคือ มีความรู้ในเชิงวิชาชีพ มีทักษะวิชาชีพครู และมีจิตวิญญาณความเป็นครู แต่ทุกวันนี้สำนักงานเลขาธิการคุรุสภายังไม่นำผลวิจัยดังกล่าวมากำหนดสมรรถนะครูที่ชัดเจนเลย จึงทำให้ต่างคนต่างพัฒนากันไปแบบสะเปะสะปะ ไร้ทิศทาง ซึ่งผมเห็นว่าการพัฒนาครูให้ประสบความสำเร็จนั้น ต้องกำหนดสมรรถนะครูให้ชัดเจน และพัฒนาต่อเนื่อง นอกจากนี้อยากให้เดินหน้าโครงการคุรุทายาทต่อไปด้วย เพราะเป็นโครงการที่ทำให้ได้ครูที่มีคุณภาพดี” รศ.ดร.ประวิต กล่าว.

ขอบคุณเนื้อหาและที่มาของข่าวจาก : หนังสือพิมพ์เดลินิวส์ วันที่ 21 กันยายน 2558
Advertisement
Advertisement

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^