LASTEST NEWS

26 ก.ย. 2560ด่วน! สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เปิดสอบบรรจุครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ (สมัคร2-8 ต.ค.2560) 26 ก.ย. 2560สำนักงาน ก.พ. เปิดรับสมัครสอบแข่งขันเพื่อรับทุนเล่าเรียนหลวง และทุนรัฐบาลฯ ประจําปี 2561 25 ก.ย. 2560เปิดรับ 78 อัตรา เทศบาลตำบลสันทรายหลวง เปิดสอบพนักงานจ้าง สมัคร2-10ต.ค.60 25 ก.ย. 2560มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา เปิดสอบพนักงานมหาวิทยาลัย 16 อัตรา 25 ก.ย. 2560สถานี ก.ค.ศ: ก.ค.ศ. จัดสรรอัตราว่างจากการเกษียณอายุราชการ เมื่อสิ้นปีงบประมาณ พ.ศ.2560 25 ก.ย. 2560"อธิบดีสถ." เผยสอบท้องถิ่นภาพรวมเรียบร้อย 24 ก.ย. 2560ด่วน! เปิดรับสมัครสอบเป็นนายสิบสัสดี ปี2561 จำนวน 100 อัตรา (สมัคร11-30ต.ค.60) 24 ก.ย. 2560โรงเรียนห้วยนางราษฎร์บำรุง รับสมัครครูอัตราจ้าง เจ้าหน้าที่บรรณารักษ์ เจ้าหน้าที่ธุรการ 7 อัตรา 24 ก.ย. 2560จัดสอบท้องถิ่นใหม่กว่า 1.2 พันคน หลังเกิดผิดพลาด จี้ ม.ดัง รับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมด 24 ก.ย. 2560โรงเรียนแม่หอพระวิทยาคม รับสมัครครูอัตราจ้าง วิชาเอกภาษาไทย

แนะเอาผลลัพธ์ตัวเด็กปรับเข้าสู่วิทยฐานะ

  • 21 ก.ย. 2558 เวลา 11:41 น.
  • 1,887 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
แนะเอาผลลัพธ์ตัวเด็กปรับเข้าสู่วิทยฐานะ

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

แนะเอาผลลัพธ์ตัวเด็กปรับเข้าสู่วิทยฐานะ 
      
          ประธานมูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา ติงพัฒนาครูไม่ก้าวหน้า สะเปะสะปะ ไร้ทิศทางเหตุขาดความเชื่อมโยงในการทำงานที่สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกันพร้อมเผยสมรรถนะของครูต้องมี 3 ด้าน คือ ครูต้องมีความรู้ในเชิงวิชาชีพมีทักษะวิชาชีพครู และมีความเป็นครูแนะปรับเข้าสู่วิทยฐานะควรเอาผลลัพธ์ที่ตัวเด็กเป็นตัวตั้ง ยกเลิกวัดผลลัพธ์เอกสาร โรงเรียนได้รางวัล

          รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ ประธานมูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา (ไออาร์อีเอส) เปิดเผยว่า ระบบการพัฒนาครู ที่ยังไม่ก้าวหน้าและเห็นผลเป็นรูปธรรม แม้จะมีการให้ความสำคัญในเรื่องดังกล่าวอย่างมาก เป็นเพราะหน่วยงานที่รับผิดชอบ ไม่ว่าจะเป็นหน่วยงานฝ่ายผลิตครู คุรุสภา สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา สถาบันการผลิตครู, หน่วยงานผู้ใช้ครู สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และหน่วยงานที่ดูแลความก้าวหน้าของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ทั้งเรื่องวิทยฐานะ เงินเดือนครู สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ยังขาดความเชื่อมโยงในการทำงานเพื่อพัฒนาครูที่สอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน และขาดการดำเนินการเป็นไปตามกรอบสมรรถนะครูเดียวกันทั้งประเทศ ทำให้การบริหารจัดการออกนอกลู่นอกทาง และไม่มีแนวทางชัดเจน

          "ทางสถาบันได้ทำการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับสมรรถนะครูตามที่คุรุสภาให้ทุนในการวิจัย ซึ่งพบว่า สมรรถนะของครูต้องมี 3 ด้าน คือ ครูต้องมีความรู้ในเชิงวิชาชีพมีทักษะวิชาชีพครู และมีความเป็นครูแต่ทุกวันนี้คุรุสภายังไม่ได้ประกาศใช้ อีกทั้งหน่วยงานอื่นๆ ยังไม่มีการกำหนดสมรรถนะครูที่ชัดเจนทำให้ต่างคนต่างพัฒนาครูไม่มีรูปแบบชัดเจนจนทำให้การผลิตครูเป็นไปอย่างสะเปะสะปะ ดังนั้น การพัฒนาครูควรมีการกำหนดสมรรถนะที่ชัดเจนและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง" รศ.ดร.ประวิต กล่าว

          นอกจากนั้น อยากให้มีการดำเนินการโครงการคุรุทายาท ต่อเนื่องไปเรื่อยๆ เพราะโครงการดังกล่าวเป็นการผลิตครูที่ทำให้ได้ครูคุณภาพ คัดคนเก่งดีมาเป็นครูจบแล้วมีงานทำมีกระบวนการ ฝึกจิตวิญญาณความเป็นครู ส่วนการปรับการเข้าสู่วิทยฐานะควรเอาผลลัพธ์ที่ตัวเด็กเป็นตัวตั้ง ไม่ใช่เอาผลลัพธ์เอกสาร โรงเรียนได้รางวัล เรื่องเหล่านี้ควรยกเลิก แต่ควรจะหากระบวนการที่ไม่ยุ่งยาก ไม่เป็นภาระครู และไม่ทำให้ครูทิ้งห้องเรียนมาทำผลงาน

ขอบคุณเนื้อหาและที่มาของข่าวจาก : หนังสือพิมพ์คมชัดลึก

Advertisement
ติดตามข่าว บน Facebook กด Like เพื่อไม่พลาดข่าว !

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^