LASTEST NEWS

18 ม.ค. 2561โฆษก ศธ.ชี้แจงยุบโรงเรียนขนาดเล็กไม่ทำให้เด็กขาดโอกาสทางการศึกษา 18 ม.ค. 2561สพป.นราธิวาส เขต 2 เปิดสอบพนักงานราชการครู 5 อัตรา สมัคร15-19ม.ค.2561 18 ม.ค. 2561โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์ รับสมัครครูอัตราจ้าง 3 อัตรา สมัคร18-24ม.ค.2561 18 ม.ค. 2561เหตุผลที่ลาออกจากราชการ 18 ม.ค. 2561มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสวรรณภูมิ รับสมัครพนักงานมหาวิทยาลัย 109 อัตรา 18 ม.ค. 2561โอกาสดีมาแล้ว! บริษัท ท่าอากาศยานไทย จำกัด รับสมัครบุคคลเข้าทำงาน 330 อัตรา 17 ม.ค. 2561กศจ.ชัยภูมิ เรียกบรรจุครูผู้ช่วย 27 อัตรา (รายงานตัว25มกราคม2561) 17 ม.ค. 2561สพป.ตรัง เขต 2 เปิดสอบพนักงานราชการครู 6 อัตรา(สมัคร29ม.ค.-2ก.พ.61) 17 ม.ค. 2561[เช็ครายชื่อที่นี่] สกอ.ประกาศแล้ว! รายชื่อผู้มีสิทธิ์สอบ ครูคืนถิ่น ปี2561 17 ม.ค. 2561โรงเรียนอนุบาลโสธิญา รับสมัครครู 11 อัตรา วุฒิปริญญาตรีทุกสาขา(ไม่มีใบประกอบวิชาชีพสมัครได้)

ผลศึกษาชี้ "ไอซีที" ไม่ช่วยนร.ยกระดับผลการเรียน

  • 17 ก.ย. 2558 เวลา 13:12 น.
  • 2,441 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
ผลศึกษาชี้ "ไอซีที" ไม่ช่วยนร.ยกระดับผลการเรียน
Advertisement

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

ผลศึกษาชี้ "ไอซีที" ไม่ช่วยนร.ยกระดับผลการเรียน 

  โตเกียว-รายงานโออีซีดีชี้คอมพิวเตอร์ไม่ช่วยให้นักเรียนมีผลการเรียนดีขึ้น ทั้งอาจเป็นอุปสรรคด้วยซ้ำ

          องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนาแห่งยุโรป (โอดีซีดี) ซึ่งเป็นกลุ่มประเทศพัฒนาแล้ว เผยรายงานศึกษาผลของเทคโนโลยีที่มีผลต่อการเรียนการสอนทั่วโลก พบว่าแม้นักเรียนเกือบ 3 ใน 4 ในประเทศที่ถูกสำรวจใช้คอมพิวเตอร์ที่โรงเรียน แต่เทคโนโลยีที่ว่านี้ ไม่ได้ช่วยปรับปรุงผลการเรียนอย่างน่าสังเกต กลับกันบางประเทศในเอเชียที่คอมพิวเตอร์และสมาร์ทโฟนเป็นส่วนหนึ่งในการดำรงชีวิตประจำวันของผู้คน ปรากฎว่าเทคโนโลยีในห้องเรียนแพร่หลายน้อยกว่า และมีผลสัมฤทธิ์การเรียนสูง อย่างเกาหลีใต้ นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนเฉลี่ยแค่ 9 นาที ในฮ่องกง เฉลี่ย 11 นาที เทียบกับออสเตรเลีย 58 นาที กรีซ 42 นาที และสวีเดน 39 นาที

          อันเดรอัส ชไลเชอร์ ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาของโออีซีดี ระบุว่านักเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์บ่อยครั้งในโรงเรียน ผลการเรียนส่วนใหญ่แย่ลง

          โออีซีดี ระบุว่า ระบบการศึกษาที่ลงทุนหนักไปกับเทคโนโลยีการสื่อสารและสารสนเทศ ไม่พบเห็นการปรับปรุงดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ในด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์ พร้อมเรียกร้องให้โรงเรียนทำงานร่วมกับครู ทำให้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มากขึ้นในห้องเรียนพัฒนาซอฟต์แวร์เพื่อการทดลองและจำลองเหตุการณ์ เกมและสื่อสังคมออนไลน์ ให้มีความก้าวหน้า

          รายงานสรุปด้วยว่า คุณูปการที่แท้จริงของไอซีทีต่อการเรียนการสอน ยังไม่ได้รับการตระหนักและนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากพอ--จบ--

ขอบคุณเนื้อหาและที่มาของข่าวจาก : หนังสือพิมพ์คมชัดลึก ฉบับวันที่ 17 ก.ย. 2558 (กรอบบ่าย)
Advertisement

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^