LASTEST NEWS

27 ก.ค. 2560สนใจไปสมัคร รับสมัครพนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง ปวช.-ปวส.ทุกสาขา(ไม่ต้องมีวุฒิครู) 27 ก.ค. 2560คนเบี้ยวหนี้ กยศ. เตรียมตัว หลังพ.ร.บ.บังคับใช้ นายจ้างจ่อหักเงินเดือน 27 ก.ค. 2560สพป.สุรินทร์ เขต 2 รับสมัครครูอัตราจ้าง 2 อัตรา และครูธุรการ 5 อัตรา(ป.ตรีทุกสาขา) 27 ก.ค. 2560ถ้าปฏิรูป “ครู” สำเร็จ ปฏิรูปการศึกษาก็สำเร็จ 27 ก.ค. 2560"หมอธี"ลั่นถอนชื่อ-แจ้งความบริษัทจ่ายเงินทอนอบรมครู 27 ก.ค. 2560เช็คสาขาวิชาเอกที่เปิดสอบครูผู้ช่วยและผู้ดูแลเด็ก รวม 338 อัตรา กลุ่มภาคกลาง 2 การสอบข้าราชการท้องถิ่น 2560 27 ก.ค. 2560เช็คตำแหน่งว่าง สอบท้องถิ่น ภาคกลาง เขต1 จำนวน 2554 อัตรา (สมัคร10ส.ค.-1ก.ย.2560) 27 ก.ค. 2560ทิศทางการพัฒนาครู "เปิด25สาขาสอบครู - ลดเรียนครู4 ปี" (1) 27 ก.ค. 2560ด่วน! รับสมัครครูผู้สอน จำนวน 2 อัตรา เงินเดือน 15,000-18,000 บาท 26 ก.ค. 2560ดราม่าอบรมครูเงินทอนโผล่

ผลศึกษาชี้ "ไอซีที" ไม่ช่วยนร.ยกระดับผลการเรียน

  • 17 ก.ย. 2558 เวลา 13:12 น.
  • 2,412 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
ผลศึกษาชี้ "ไอซีที" ไม่ช่วยนร.ยกระดับผลการเรียน

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

ผลศึกษาชี้ "ไอซีที" ไม่ช่วยนร.ยกระดับผลการเรียน 

  โตเกียว-รายงานโออีซีดีชี้คอมพิวเตอร์ไม่ช่วยให้นักเรียนมีผลการเรียนดีขึ้น ทั้งอาจเป็นอุปสรรคด้วยซ้ำ

          องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนาแห่งยุโรป (โอดีซีดี) ซึ่งเป็นกลุ่มประเทศพัฒนาแล้ว เผยรายงานศึกษาผลของเทคโนโลยีที่มีผลต่อการเรียนการสอนทั่วโลก พบว่าแม้นักเรียนเกือบ 3 ใน 4 ในประเทศที่ถูกสำรวจใช้คอมพิวเตอร์ที่โรงเรียน แต่เทคโนโลยีที่ว่านี้ ไม่ได้ช่วยปรับปรุงผลการเรียนอย่างน่าสังเกต กลับกันบางประเทศในเอเชียที่คอมพิวเตอร์และสมาร์ทโฟนเป็นส่วนหนึ่งในการดำรงชีวิตประจำวันของผู้คน ปรากฎว่าเทคโนโลยีในห้องเรียนแพร่หลายน้อยกว่า และมีผลสัมฤทธิ์การเรียนสูง อย่างเกาหลีใต้ นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนเฉลี่ยแค่ 9 นาที ในฮ่องกง เฉลี่ย 11 นาที เทียบกับออสเตรเลีย 58 นาที กรีซ 42 นาที และสวีเดน 39 นาที

          อันเดรอัส ชไลเชอร์ ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาของโออีซีดี ระบุว่านักเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์บ่อยครั้งในโรงเรียน ผลการเรียนส่วนใหญ่แย่ลง

          โออีซีดี ระบุว่า ระบบการศึกษาที่ลงทุนหนักไปกับเทคโนโลยีการสื่อสารและสารสนเทศ ไม่พบเห็นการปรับปรุงดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ในด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์ พร้อมเรียกร้องให้โรงเรียนทำงานร่วมกับครู ทำให้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มากขึ้นในห้องเรียนพัฒนาซอฟต์แวร์เพื่อการทดลองและจำลองเหตุการณ์ เกมและสื่อสังคมออนไลน์ ให้มีความก้าวหน้า

          รายงานสรุปด้วยว่า คุณูปการที่แท้จริงของไอซีทีต่อการเรียนการสอน ยังไม่ได้รับการตระหนักและนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากพอ--จบ--

ขอบคุณเนื้อหาและที่มาของข่าวจาก : หนังสือพิมพ์คมชัดลึก ฉบับวันที่ 17 ก.ย. 2558 (กรอบบ่าย)
Advertisement
ติดตามข่าว บน Facebook กด Like เพื่อไม่พลาดข่าว !

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^