LASTEST NEWS

29 มี.ค. 2560หนุน.คนไร้ตั๋วมีคุณภาพสอบครูได้ 29 มี.ค. 2560ด่วนที่สุด ก.ค.ศ.อนุมัติ ตำแหน่งและอัตราเงินเดือนขรก.ครูฯ จำนวน 1,145 อัตรา 28 มี.ค. 2560แนวปฏิบัติการสอบแข่งขันครูผู้ช่วยครั้งที่ 1 ปี 2560 28 มี.ค. 2560​ดาวน์โหลด! PowerPoint ชี้แจงดำเนินการสอบแข่งขัน ตำแหน่งครูผู้ช่วย สังกัด สพฐ.ปีพ.ศ.2560 28 มี.ค. 2560ด่วนที่สุด ที่ ศธ 04009/ว1858 ลว28มี.ค.2560 เรื่อง การสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปีพ.ศ.2560 28 มี.ค. 2560ตอบปัญหาคาใจ 12ข้อสงสัย สอบครูผู้ช่วย รอบทั่วไป 2560 (กรณีไม่มี/มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู) 28 มี.ค. 2560"หมอธี" เผยก.ค.ศ.ให้ 25 สาขาไม่มีตั๋วครู สอบครูผู้ช่วยได้ 28 มี.ค. 2560ศธ.เดินหน้าสอบครูผู้ช่วยไม่มีใบประกอบวิชาชีพ 25 สาขา 28 มี.ค. 2560ผลการประชุม ก.ค.ศ. เปิดสอบบครูผู้ช่วย 6,437 อัตรา ไม่มีใบประกอบวิชาชีพฯ สมัครสอบได้ 25 สาขา 28 มี.ค. 2560ทบทวนเกณฑ์สอบครูใหม่

ผอ.สมศ.ชี้การศึกษาไทยขาดความต่อเนื่องเชิงนโยบาย

  • 24 เม.ย. 2558 เวลา 22:03 น.
  • 690 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
ผอ.สมศ.ชี้การศึกษาไทยขาดความต่อเนื่องเชิงนโยบาย

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

ผอ.สมศ.เผยคุณภาพการศึกษาไทยยังไม่ดีมากนัก เกิดจากขาดความต่อเนื่องเชิงนโยบาย อีกทั้งยังขาดเรื่องการบริหารจัดการ ทั้งเชิงปริมาณ และคุณภาพ

ศ.ดร.ชาญณรงค์ พรรุ่งโรจน์ ผู้อำนวยการสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(สมศ.) กล่าวถึงรายงานของ World Economic Forum (WEF) เกี่ยวกับการจัดอันดับคุณภาพการศึกษาของประเทศในกลุ่มอาเซียน ซึ่งพบว่า การศึกษาไทยอยู่ในกลุ่มสุดท้าย โดยเฉพาะระดับอุดมศึกษาถูกจัดอยู่อันดับ 8 ตามหลังประเทศกัมพูชา และฟิลิปปินส์ว่า เรื่องนี้ต้องวิเคราะห์ข้อมูลก่อนว่าเป็นข้อมูลจริง หรือเท็จ และประเมินด้านใดบ้าง ซึ่งหากพบว่าเป็นเรื่องจริงก็ต้องหาสาเหตุว่าเกิดจากอะไร เพื่อแก้ไขให้ตรงจุด โดย สมศ. พร้อมเป็นเครื่องมือที่จะช่วยสะท้อนให้เห็นว่าคุณภาพการศึกษาของไทยเป็นอย่างไร จึงอยากให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องนำผลการประเมินของ สมศ. ไปใช้พัฒนาปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้วย

“จากการติดตามผลประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผมคิดว่าคุณภาพการศึกษาของเด็กไทยไม่ได้ต้อยต่ำมากเมื่อเทียบกับประเทศในกลุ่มอาเซียน ซึ่งผมรู้สึกแปลกใจที่ไทยถูกจัดอันดับให้อยู่รั้งท้ายของกลุ่ม แต่ถ้ามองในแง่ดีถือว่าจะทำให้ทุกฝ่ายตื่นตัวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษามากขึ้น โดยหลังจากนี้ต้องให้ความสำคัญกับการประเมินคุณภาพการศึกษา ต้องมีการตรวจสอบที่เข้มแข็ง และมีประสิทธิภาพมากขึ้น เพื่อนำผลประเมินไปพัฒนา ไม่ใช่แก้ปัญหาคุณภาพการศึกษาด้วยการยุบเลิกการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา” ศ.ดร.ชาญณรงค์ กล่าว

ผอ.สมศ. กล่าวอีกว่า สาเหตุหนึ่งที่ทำให้คุณภาพการศึกษาไทยยังไม่ดีมากนัก เกิดจากขาดความต่อเนื่องเชิงนโยบาย เนื่องจากเปลี่ยนรัฐบาล และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการบ่อย จึงทำให้นโยบายเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา นอกจากนี้ยังขาดเรื่องการบริหารจัดการ ทั้งเชิงปริมาณ และคุณภาพ ซึ่งจะเห็นได้ว่าขณะนี้ไม่มีการกำกับปริมาณเรื่องการผลิตนักศึกษา และการเปิดหลักสูตรต่างๆ ซึ่งมหาวิทยาลัยมักเปิดหลักสูตรตามความต้องการของผู้เรียน ไม่ได้เปิดตามความต้องการของตลาดแรงงาน ดังนั้นเมื่อเด็กจำนวนมากจบออกมาก็ไม่มีงานทำ อีกทั้งหลายมหาวิทยาลัยเปิดสอนโดยที่หลักสูตรยังไม่ผ่านการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อเด็กเรียนจบออกไป และไปสอบบรรจุเป็นข้าราชการก็ไม่สามารถบรรจุได้ เพราะหลักสูตรไม่ได้อยู่ในสารระบบ บางมหาวิทยาลัยมีชื่ออาจารย์ดังมาสอน แต่ไม่เคยมาสอนเลย ดังนั้นต้องเพิ่มความเข้มข้นของการตรวจสอบคุณภาพให้มากขึ้น.

ที่มาของข่าว : หนังสือพิมพ์กรุงเทพธุรกิจ วันที่ 24 เมษายน 2558
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^