LASTEST NEWS

29 มี.ค. 2567ประกาศผลย้ายครู ปี 2567 ครั้งที่ 1 (รอบที่ 1) สพป.ชุมพร เขต 1 - ผลย้ายครู 2567 สพป.ชุมพร เขต 1 29 มี.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศรับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ สังกัด สพฐ. ปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 29 มี.ค. 2567อ.ก.ค.ศ.สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 62 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 29 มี.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศรับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ สังกัด สพฐ. ปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 29 มี.ค. 2567สพป.กำแพงเพชร เขต 1 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 14 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพม.นครราชสีมา รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 20 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 6 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 27 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 5 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 32 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 4 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 15 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 3 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 25 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567

บทเรียนที่น่าศึกษา

  • 26 ก.พ. 2558 เวลา 11:47 น.
  • 1,745
บทเรียนที่น่าศึกษา

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

บทเรียนที่น่าศึกษา
 
“โมดูล” เป็นการผสมผสานระหว่างการเรียนทฤษฎีและการปฏิบัติ เป็นรูปแบบการเรียนการสอนของ “ตำรวจเยอรมัน” เน้นให้การเรียนปฏิบัติมากกว่าร้อยละ 70 ของระบบการเรียนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติทั้งหมด
 
ภาคการศึกษาแรกเป็น 80-20 หลังจากกลับกันเป็น 20-80 เน้นหลักการที่ว่าการทำซ้ำๆ บ่อยๆ ย่อมทำให้เกิดความเข้าใจ เพื่อให้ตำรวจเกิดทักษะ ความชำนาญในวิชาชีพตำรวจ
 
จบมาทำงานนำไปใช้ได้จริง เทคนิคในการฝึกเผชิญเหตุคดีเล็กๆ ไปจนคดีใหญ่ๆ ขั้นตอนรับแจ้งต้องพูดกับประชาชนอย่างไร ไปถึงที่เกิดเหตุต้องทำอย่างไร มีระเบียบกฎหมายอะไรรองรับที่ให้ต้องทำอย่างนั้น มีเทคนิคในการตัดสินใจใช้ดุลพินิจในการปฏิบัติต่อเป้าหมายว่า ระดับใดใช้อาวุธใด ได้มากน้อยเพียงใด
 
ระบบการประเมิน และเลื่อนขั้นของตำรวจเยอรมัน มีระบบศูนย์ประเมินความเหมาะสม ตำรวจผู้เข้าอบรมจะต้องผ่านการประเมินความรู้ ทดลองงานอยู่ตามหน่วยต่างๆ 4 หน่วย หน่วยละ 6 เดือน ให้หัวหน้างานแต่ละหน่วยเป็นผู้ประเมินความรู้ความสามารถของผู้ทดลอง ก่อนผ่านกระบวนการสอบ จึงให้เข้าอบรมในโรงเรียนตำรวจได้
 
ตำรวจเยอรมันให้ความสำคัญกับระบบคุณธรรมในการประเมิน แต่ในด้านโครงสร้างของตำรวจเยอรมัน มีรูปแบบการปกครองแบบสหพันธรัฐ จึงไม่อาจนำรูปแบบโครงสร้างมาวิจารณ์ได้ เพราะโครงสร้างทางสังคมไม่เหมือนกัน
 
นักเรียนตำรวจที่จบจากโรงเรียนตำรวจมาสู่สังคม โดยรูปแบบการฝึกอบรมแบบวิชาชีพ สร้างให้ไปเป็นตำรวจอาชีพที่ปฏิบัติงานได้ทันที ไม่ต้องอาศัยระบบครูพักลักจำเพื่อเอาตัวรอดในการทำงานเหมือนตำรวจไทย
 
การเปลี่ยนแปลง “โครงสร้างตำรวจ” ไม่น่าจะตอบโจทย์สังคมไทย หากตัวตำรวจ วัฒนธรรม ระบบการคัดเลือกศึกษาอบรม ระบบการทำงานตำรวจที่กระทบกับประชาชนโดยตรง ไม่มีการเปลี่ยนแปลง
 
แม้โครงสร้างที่คิดจะเปลี่ยนแปลงดีแค่ไหน ผลคงไม่ต่างจากเดิม เอาง่ายๆ แค่ตรวจสอบการฝึกประจำปีที่เน้นฝึกแบบทหาร ฝึกแถวชิดถอดหมวก สวมหมวก เป็นเรื่องที่ประชาชนไม่ได้ประโยชน์อะไร
 
หากแต่ปรับเปลี่ยนเป็นตรวจสอบการฝึกการปฏิบัติต่อประชาชน การฝึกที่เป็นวิชาชีพตำรวจอย่างแท้จริง ปรับระบบทฤษฎีตำรวจสมัยใหม่เข้ามาเสริมการทำงาน ต่อให้ปรับโครงสร้างผลก็คงไม่เหมือนเดิม
 
ระบบการบริหารที่ยึดติดกับอำนาจการเมือง และการพิจารณาความดีความชอบที่ไม่เป็นธรรม
 
ทำลายความเชื่อมั่นองค์กรตำรวจ ยิ่งทำให้เป็นช่องว่างประชาชนห่างไกลตำรวจ
 
ประเทศเยอรมนีเลือกที่จะเปลี่ยนแปลงตัวเองทั้งโครงสร้าง มิได้รอให้ฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดมาเปลี่ยนให้.
 
สหบาท
 
 
  • 26 ก.พ. 2558 เวลา 11:47 น.
  • 1,745

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : บทเรียนที่น่าศึกษา

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^