LASTEST NEWS

21 เม.ย. 2567ใครจะสอบครูผู้ช่วย ปีนี้ เช็กบัญชีคงเหลือ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปี 2566 เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจสมัครสอบ ได้ที่นี่ 21 เม.ย. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธิสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ สังกัด สพฐ. ปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 21 เม.ย. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธิสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ สังกัด สพฐ. ปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 21 เม.ย. 2567สำนักงาน สกร.กรุงเทพมหานคร รับสมัครพนักงานราชการ 30 อัตรา เงินเดือน 18,000.-บาท ตั้งแต่ 29 เม.ย. - 5 พ.ค.2567 20 เม.ย. 2567กรมสรรพสามิต รับสมัครสอบบรรจุเข้ารับราชการ 123 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 29 เมษายน - 21 พฤษภาคม 2567 20 เม.ย. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศผลการย้ายครู ครั้งที่ 1 ประจำปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 20 เม.ย. 2567ประกาศผลย้ายครู ปี 2567 ครั้งที่ 1 (รอบที่ 2) สพป.สมุทรสาคร - ผลย้ายครู 2567 สพป.สมุทรสาคร 19 เม.ย. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศผลการย้ายครู ครั้งที่ 1 ประจำปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 19 เม.ย. 2567ประกาศผลย้ายครู ปี 2567 ครั้งที่ 1 (รอบที่ 1) สพม.นครสวรรค์ - ผลย้ายครู 2567 สพม.นครสวรรค์ 19 เม.ย. 2567ประกาศผลย้ายครู ปี 2567 ครั้งที่ 2 (รอบที่ 1) สพป.นราธิวาส เขต 1 - ผลย้ายครู 2567 สพป.นราธิวาส เขต 1

นิสิตนักศึกษาวิชาชีพครู เรียกร้องทบทวนนโยบายปลดล็อคไร้ใบประกอบฯ

  • 14 ก.ย. 2556 เวลา 15:14 น.
  • 6,868
นิสิตนักศึกษาวิชาชีพครู เรียกร้องทบทวนนโยบายปลดล็อคไร้ใบประกอบฯ

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +


 

นิสิตนักศึกษาวิชาชีพครู เรียกร้องทบทวนนโยบายปลดล็อคไร้ใบประกอบวิชาชีพครู ใครก็เป็นครูได้

วิชาชีพครูได้รับการยกย่องว่าเป็นวิชาชีพชั้นสูง เนื่องด้วยเป็นอาชีพที่ต้องมีใบประกอบวิชาชีพ และจะต้องประกอบวิชาชีพเพื่อบริการสาธารณะและยังมีบทบาทสำคัญต่อสังคมและความเจริญก้าวหน้าของประเทศ นิสิตครูที่อยู่ในหลักสูตรจะทราบดีครับ เราขัดเกลา บ่มเพาะ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม อย่างเข้มข้นเป็นเวลานานถึง 5 ปี มีกระบวนการพิสูตรคุณสมบัติความเป็นครูหลายขั้นตอน กว่าจะมีสิทธิ์ได้ใบประกอบวิชาชีพจากคุรุสภา ต้องเหน็ดเหนื่อย อดทน ต่อสู้กับวิชาเรียนที่ยากยิ่งเเล้ว ยังต้องมีรายละเอียดที่เฉพาะคณะศึกษาศาสตร์หรือครุศาสตร์ถ่ายทอดคุณสมบัติความเป็นครูอื่นๆ อีกมากมาย

กว่าจะผ่านคุณสมบัติ กว่าจะออกไปสอนที่โรงเรียนได้ กว่าจะขัดเกลาให้เต็มเปี่ยมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรม มีจิตวิญญาณ มีจรรยาบรรณ เราต้องใช้เวลานานกว่าครึ่งทศวรรษครับ ขนาดนั้นก็ยังมีข่าวรายวันเสนอถึงพฤติกรรมของครูบางคนที่ขาดคุณสมบัติ ออกมาให้เห็นอยู่เป็นประจำ เเละนโยบายของท่าน เป็นที่ข้องใจของเหล่านิสิตนักศึกษาวิชาชีพครูเป็นอย่างมาก ซึ่งถ้าคิดว่าการที่เปิดโอกาสให้คนอื่นที่ไม่ได้จบศึกษาศาสตร์หรือครุศาสตร์มาเป็นครูได้ เป็นการดึงคนเก่งเข้ามาเป็นครู แล้วคนที่เรียนอยู่อย่างเรา ไม่เก่งหรือกระไร

จึงอยากให้ท่านได้ทบทวนนโยบายที่เสนอมาด้วย ถึงแม้เสียงเหล่านี้จะเป็นจำนวนน้อย แต่ถ้าหากท่านทำการประชามติ พวกเรามั่นใจว่าคนที่เห็นด้วยกับท่านน้อยมาก กับคนที่มีความฝันอยากเป็นครูมาตั้งเเต่ต้น เขามีความมุ่งมั่น มีจิตใจเเน่วเเน่อยากจะเป็นครู กับคนที่มาเปลี่ยนอนาคตของตน ต้องการจะเป็นครูในภายหลัง ด้วยเหตุผลอื่นใดก็ตาม

ดังนั้นอยากให้ท่านรัฐมนตรียกเลิกหรือทบทวนถึงความเหมาะสมของนโยบายดังกล่าว เพราะวิชาชีพครู เป็นวิชาชีพชั้นสูง มีเกียรติ มีศักดิ์ศรี มีจิตวิญญาณ มีจรรยาบรรณ และยังมีบทบาทสำคัญต่อสังคมและความเจริญก้าวหน้าของประเทศ ไม่ได้ต้องการเฉพาะคนเก่งเท่านั้น จำเป็นจะต้องเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม อีกด้วย หากขาดคุณสมบัติดังกล่าวนี้ไป สังคมไทยคงมีครูที่เเท้จริง มีจรรยาบรรณ เหลืองอยู่ในประเทศนี้เพียงไม่กี่คน ทนอ่านข่าวครูทำร้ายนักเรียน ครูข่มขืนศิษย์ ครูทุจริตโครงการศึกษา ฯลฯ อย่างนี้ตลอดไปไม่จบสิ้นเเน่นอน
 
บทความจากคุณ วิทยา ปังอุทา

ที่มาของข่าว : change.org 

 
  • 14 ก.ย. 2556 เวลา 15:14 น.
  • 6,868

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : นิสิตนักศึกษาวิชาชีพครู เรียกร้องทบทวนนโยบายปลดล็อคไร้ใบประกอบฯ

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^