เครือข่าย ผอ.ร.ร.ภาคอีสานจี้หยุดแก้ พ.ร.บ.การศึกษาฯ…รับไม่ได้ลด ผอ.เป็นแค่ “ครูใหญ่”

ศูนย์ข่าวขอนแก่น - เครือข่าย ผอ.ร.ร.ภาคอีสานฮือค้านแก้ไข พ.ร.บ.การศึกษาฯ ชู 2 ประเด็นหลักที่รับไม่ได้คือเปลี่ยนจากใบประกอบวิชาชีพครูเป็นใบรับรองความเป็นครูและลดศักดิ์ศรีจาก “ผอ.” เป็นแค่ “ครูใหญ่” ยื่นคำขาดต้องยุติร่างฯรอรัฐบาลใหม่

รายงานข่าวแจ้งว่า วันนี้ (27 ก.พ.)เ วลา 10.00 น. ที่ห้องดอกคูน ชั้น 4 โรงแรมเจริญธานี อ.เมือง จ.ขอนแก่น ว่าที่ ร้อยตรี พิจิตร ราชบุตร ผู้อำนวยการบ้านฝางวิทยายน อุปนายกสมาคมผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดขอนแก่น พร้อมด้วยนายสุริยัน เหล่ามะลึก ผอ.ร.ร.โคกโพธิ์ไชยศึกษา อ.โคกโพธิ์ชัย จ.ขอนแก่น นายอาทิตย์ ธำรงชัยชนะ ผอ.ร.ร.ชุมแพพิทยาคม อ.ชุมแพ จ.ขอนแก่น นายรังสิโรจน์ ปานรัตน์ ผอ.ร.ร.ขามสะแกแสง อ.ขามสะแกแสง จ.นครราชสีมา และนายทินกร โสรถาวร ผอ.ร.ร.อาจสามารถวิทยา อ.อาจสามารถ จ.ร้อยเอ็ด ร่วมกันอ่านแถลงการณ์ในนามเครือข่ายผู้อำนวยการโรงเรียนในโครงการโรงเรียนคุณภาพ ประจําตําบลรุ่นที่ 6 ไม่เห็นด้วยกับหลายประเด็นในร่างแก้ไข พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ

ว่าที่ ร.ต.พิจิตร ราชบุตร อุปนายกสมาคมผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดขอนแก่น ระบุถึงกรณีที่ นพ.จิรุตม์ ศรีรัตนบัลล์ ประธานคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจศึกษาแนวทางการจัดทำ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ กล่าวว่า ตามที่คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา (กอปศ.) ได้เสนอในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติต่อที่ประชุมคณะกรรมการกฤษฎีกาและคณะกรรมการกฤษฎีกามีมติเห็นชอบให้กลับไปใช้คำว่าครูใหญ่เหมือนที่ผ่านมาด้วยเหตุผลว่า "การที่หัวหน้าครูกลับมาใช้คำว่าครูใหญ่ก็น่าจะทำให้มีพลังในการปฏิรูปเพื่อการศึกษาของเด็กมากกว่า" นั้น กลุ่มผู้บริหารครูในสมาคมฯ ไม่เห็นด้วยเป็นอย่างมาก

ถือเป็นการมองภาพการจัดการศึกษาที่คลาดเคลื่อน ไม่มีเหตุผลสนับสนุนและไม่ตอบโจทย์ในเรื่องคุณภาพผู้เรียน และที่สำคัญไม่เคยมีการสอบถามความเห็นครูหรือบุคลากรทางการศึกษาว่าเห็นชอบด้วยหรือไม่ และเมื่อเปลี่ยนแปลงแล้วส่งผลดีต่อการศึกษาของเด็กนักเรียนอย่างไร 

“หากเปลี่ยนตามข้อเสนอดังกล่าวนี้จริง ก็คงจะต้องเปลี่ยนป้ายชื่อตำแหน่งครูทั่วประเทศ เปลี่ยนบัตรข้าราชการใหม่ เปลี่ยนบทบัญญัติกฎหมายที่เกี่ยวข้องใหม่ทั้งหมด ซึ่งไม่เกิดประโยชน์ใดๆ แทนที่การเปลี่ยนแปลงจะนำไปสู่การพัฒนาระบบการจัดการศึกษาที่ดีขึ้น กลับถอยหลังเข้าคลอง” นายพิจิตรกล่าว และว่า




นอกจากนี้ยังมีประเด็นที่ไม่เห็นด้วยอีกหลายกรณี เช่น วิชาชีพครูตามมาตรา 34 มาตรา 98 ตามพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 กำหนดให้เป็นวิชาชีพชั้นสูง หมายถึงวิชาชีพที่ประกอบด้วยวิธีการแห่งปัญญา ผ่านการฝึกอบรม พัฒนาทักษะความรู้ มาอย่างเพียงพอ มีมาตรฐานวิชาชีพ มีจรรยาบรรณวิชาชีพ มีสถาบันวิชาชีพ และมีองค์กรวิชาชีพ มีคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพควบคุม ฯลฯ แต่ในร่าง พ.ร.บ.ใหม่กลับเสนอให้เปลี่ยนเป็น ใบรับรองความเป็นครู ซึ่งเท่ากับว่าใครก็ได้หากได้ใบรับรองดังกล่าวก็เป็นครูได้ ไม่จำเป็นต้องมีคุณลักษณะ ถือลดทอนศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพครู อาชีพที่สมควรยกย่องเชิดชูให้มีเกียรติในสังคม

นายทินกร โสรถาวร ผอ.ร.ร.อาจสามารถวิทยา จ.ร้อยเอ็ด กล่าวเสริมว่า การปรับปรุงแก้ไขร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติที่กำลังจะเสนอต่อที่ประชุม สนช.ดังกล่าวต้องยุติไว้ก่อนจนกว่าจะเลือกตั้งเสร็จและได้รัฐบาลใหม่เข้ามาบริหารประเทศ แล้วค่อยนำกลับมาพิจารณาอีกครั้ง และต้องให้กลุ่มผู้ประกอบวิชาชีพครู ซึ่งมีส่วนได้เสียโดยตรงร่วมแสดงความเห็นว่าเห็นด้วยหรือไม่มากน้อยแค่ไหน หากยังดันทุรังนำเข้าสู่ที่ประชุม สนช.ต่อไปจะเกิดปัญหาคัดค้านจากคุณครูทั่วประเทศแน่นอน

“ผู้ที่จะได้รับผลกระทบจากร่างกฎหมายการศึกษาฉบับแก้ไขปรับปรุงดังกล่าวมากที่สุดคือบัณฑิตใหม่ที่จะก้าวสู่อาชีพครู จะต้องอยู่ในกรอบของบทบัญญัติมาตราต่างๆ ที่ล้วนแต่ลิดรอนสิทธิ์ ศักดิ์ศรีของคนเป็นแม่พ่อพิมพ์แม่พิมพ์ของชาติ ลดผลตอบแทนที่ผู้ประกอบวิชาชีพครูพึงได้ และท้ายสุดจะกระทบถึงคุณภาพการเรียนการสอน” นายทินกรกล่าว




ด้านนายสุริยันต์ เหล่ามะลึก ผอ.ร.ร.โคกโพธิ์ชัยศึกษา อ.โคกโพธิ์ชัย จ.ขอนแก่น กล่าวว่า จากประเด็นปัญหาข้อกังวลต่างๆ ข้างต้น ทางเครือข่ายผู้อำนวยการโรงเรียน ในโครงการโรงเรียนคุณภาพประจําตําบลรุ่นที่ 6 ซึ่งประกอบไปด้วยโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจำนวน 8 เขตพื้นที่ และโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจำนวน 14 เขตพื้นที่ รวมทั้งหมด 22 เขตพื้นที่ ได้มีมติยื่นข้อเสนอต่อผู้ที่เกี่ยวข้องดังนี้

ประกอบด้วย 1. ให้คงคำว่าใบประกอบวิชาชีพ มีหลักเกณฑ์เงื่อนไขตามพระราชบัญญัติเดิม ครู ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ต้องมีใบประกอบวิชาชีพ 2. ผู้อำนวยการสถานศึกษาคงไว้ตามพระราชบัญญัติเดิม “ครูใหญ่” ไม่ตอบโจทย์ที่ทำให้เด็กมีคุณภาพดีขึ้น ไม่ต้องสร้างเงื่อนไขให้เสียขวัญกำลังใจ สร้างความแตกแยกในสังคมประเทศชาติ 

3. ให้ยุติการพิจารณาร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ .....พ.ศ...จนกว่าการเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจะเสร็จสิ้น มีผู้นำรัฐบาล มีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนใหม่ มีกระบวนการรับฟังความคิดเห็น รับฟังเสียงจากครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้เกี่ยวข้องอย่างแท้จริง โดยยึดตัวอย่างพระราชบัญญัติข้าว ยุติไว้เพื่อความสงบสุขเพื่อความสงบร่มเย็นของคนในชาติ และ 4. ให้ดำเนินการแนวนโยบายตามแนวทางการกระจายอำนาจสู่โรงเรียนนิติบุคคล ซึ่งเป็นแนวทางที่เหมาะสมต่อสภาพสังคมประชาธิปไตย ดั่งเช่นนานาอารยประเทศได้ดำเนินการ 

“พวกเราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าข้อเสนอตามแถลงการณ์นี้จะได้รับการพิจารณาหยุดยั้งการเปลี่ยนแปลงที่จะกระทบต่อการจัดการศึกษาของประเทศ และหลังจากนี้กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษาในแต่ละเครือข่ายในแต่ละภูมิภาคจะต้องนัดหารือกำหนดมาตรการเคลื่อนไหวเพื่อหยุดยั้งการเปลี่ยนแปลงแก้ไข พ.ร.บ.การศึกษาดังกล่าวให้สำเร็จ” นายสุริยันต์กล่าว


ขอบคุณเนื้อหาและข้อมูลข่าวจาก :: หนังสือพิมพ์ผู้จัดการออนไลน์ เผยแพร่: 27 ก.พ. 2562 13:32   ปรับปรุง: 27 ก.พ. 2562 14:34 น.