รายงานการประเมินโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู
ผู้รายงาน นายสุขเกษม พาพินิจ
ปีที่รายงาน 2564
บทคัดย่อ
การประเมินครั้งนี้ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงประเมิน (Evaluation Research) เพื่อประเมินความก้าวหน้า (Formative Evaluation) ของโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู โดยผนวกรูปแบบการประเมิน 2 รูปแบบ เพื่อใช้เป็นกระบวนการในการประเมิน คือ รูปแบบการประเมินโดยยึดจุดมุ่งหมายเป็นหลัก (Goal-base) ของครอนบาช (Cronbach) และรูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) ของ Stufflebeam
กลุ่มตัวอย่าง เป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 จำนวน 499 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากตารางเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie-Morgan Sample size Table)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามการประเมินโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product)
ผลการประเมิน ปรากฏผลดังนี้
1. ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57
2. ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.88
3. ด้านกระบวนการ (Process) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.13
4. การประเมินผลผลิต (Product Evaluation) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.38
ผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 รวมทั้งสิ้น 3,645 คน ที่เข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ พบว่า ในภาพรวม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู มีผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ด้านความขยัน การประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความสุภาพ ความสะอาด ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด คือ ร้อยละ 95
สู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู
ผู้รายงาน นายสุขเกษม พาพินิจ
ปีที่รายงาน 2564
บทคัดย่อ
การประเมินครั้งนี้ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงประเมิน (Evaluation Research) เพื่อประเมินความก้าวหน้า (Formative Evaluation) ของโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู โดยผนวกรูปแบบการประเมิน 2 รูปแบบ เพื่อใช้เป็นกระบวนการในการประเมิน คือ รูปแบบการประเมินโดยยึดจุดมุ่งหมายเป็นหลัก (Goal-base) ของครอนบาช (Cronbach) และรูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) ของ Stufflebeam
กลุ่มตัวอย่าง เป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 จำนวน 499 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากตารางเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie-Morgan Sample size Table)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามการประเมินโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product)
ผลการประเมิน ปรากฏผลดังนี้
1. ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57
2. ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.88
3. ด้านกระบวนการ (Process) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.13
4. การประเมินผลผลิต (Product Evaluation) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 มีความคิดเห็นต่อโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.38
ผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ปีการศึกษา 2564 รวมทั้งสิ้น 3,645 คน ที่เข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ พบว่า ในภาพรวม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู มีผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ด้านความขยัน การประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความสุภาพ ความสะอาด ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด คือ ร้อยละ 95