LASTEST NEWS

29 มี.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศรับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ สังกัด สพฐ. ปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 29 มี.ค. 2567อ.ก.ค.ศ.สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 62 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 29 มี.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศรับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ สังกัด สพฐ. ปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 29 มี.ค. 2567สพป.กำแพงเพชร เขต 1 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 14 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพม.นครราชสีมา รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 20 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 6 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 27 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 5 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 32 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 4 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 15 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 3 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 25 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567 28 มี.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 2 รับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 19 อัตรา ตั้งแต่วันที่ 5-11 เม.ย.2567

การพัฒนารูปแบบจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้อิงปรากฏการณ์

usericon

การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้อิงปรากฏการณ์เป็นฐานในวิชาวิทยาศาสตร์
Inquiry based learning and Phenomenon- based learning in Science

สลิลทิพย์ พรมย่อง1
Salinthip Promyong1
1ครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านมูลนาค อ.โคกโพธิ์ไชย จ.ขอนแก่น
Senior Professional Level Teachers, Banmoolnark School, Khokpochai District, KhonKaen Province

บทคัดย่อ
    บทความฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อวิเคราะห์และสังเคราะห์วรรณกรรมเกี่ยวกับขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน เพื่อพัฒนาแนวทางทางการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้อิงปรากฏการณ์เป็นฐานในวิชาวิทยาศาสตร์ ผู้เขียนได้วิเคราะห์วรรณกรรมเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานและสามารถสังเคราะห์ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอนดังนี้ 1) ทบทวนความรู้เดิม 2) นำเสนอปรากฏการณ์ 3) คัดเลือกปรากฏการณ์หรือประเด็นปัญหา 4) สร้างสมมติฐานและออกแบบแนวทางการทดสอบปรากฏการณ์หรือประเด็นปัญหา 5) ทดสอบสมมติฐาน/สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ปรากฏการณ์หรือประเด็นปัญหา 6) อธิบายและลงข้อสรุป 7) ขยายความรู้ 8) ประเมินผลการเรียนรู้และสะท้อนคิด และ 9) นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในตอนท้ายของบทความนี้ผู้เขียนยังได้นำเสนอการประยุกต์ใช้ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้อิงปรากฏการณ์เป็นฐานในวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่องการดำรงชีวิตของพืช

คำสำคัญ: สืบเสาะหาความรู้, ปรากฏการณ์เป็นฐาน, วิทยาศาสตร์

Abstract
This article aims for analyze and synthesize the literature related to inquiry based learning and phenomenon- based learning in order to develop the guideline in teaching Science by using the inquiry based learning and phenomenon- based learning. The authors synthesized inquiry based learning and phenomenon- based learning teaching approach consisted of nine teaching steps: 1) Review previous knowledge, 2) Present the phenomenon, 3) Select phenomena or Problem, 4) Setting hypothesis and Designing method, 5) Testing hypothesis, Collecting data, and analyzing data, 6) Explain and conclusions, 7) Expand knowledge, 8) Evaluate and reflect, and 9) Apply knowledge. At final, the authors show one example of lesson plan in using inquiry based learning and phenomenon- based learning teaching approach in designing the learning activities for Science classroom of Grade 7 with content about the livelihood of plants.

Keywords: Inquiry based learning, Phenomenon- based learning, Science
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^