การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun
ชื่อเรื่อง : การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun
ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ชื่อผู้รายงาน : นางสาวทัศนีย์ ศิริบูรณ์
หน่วยงานที่สังกัด : โรงเรียนเทศบาลอำนาจ สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลอำนาจ
อำเภอลืออำนาจ จังหวัดอำนาจเจริญ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
กระทรวงมหาดไทย
ปีที่รายงาน : 2562
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเทศบาลอำนาจ สังกัดกองการศึกษาเทศบาล ตำบลอำนาจ อำเภอลืออำนาจ จังหวัดอำนาจเจริญ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 34 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) รูปแบบที่ใช้ ในการศึกษาเป็นแบบทดลองเบื้องต้น (Pre-experimental Research Design) โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ One – Group Pre-test Post-test Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชุด Words for fun จำนวน 10 แผน 2) แบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun จำนวน 10 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชุด Words for fun การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่า t–test แบบ Dependent Samples
ผลการศึกษาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 81.40/81.37 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ในระดับ มากที่สุด ( = 4.70)
ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ชื่อผู้รายงาน : นางสาวทัศนีย์ ศิริบูรณ์
หน่วยงานที่สังกัด : โรงเรียนเทศบาลอำนาจ สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลอำนาจ
อำเภอลืออำนาจ จังหวัดอำนาจเจริญ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
กระทรวงมหาดไทย
ปีที่รายงาน : 2562
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเทศบาลอำนาจ สังกัดกองการศึกษาเทศบาล ตำบลอำนาจ อำเภอลืออำนาจ จังหวัดอำนาจเจริญ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 34 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) รูปแบบที่ใช้ ในการศึกษาเป็นแบบทดลองเบื้องต้น (Pre-experimental Research Design) โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ One – Group Pre-test Post-test Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชุด Words for fun จำนวน 10 แผน 2) แบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun จำนวน 10 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชุด Words for fun การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่า t–test แบบ Dependent Samples
ผลการศึกษาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 81.40/81.37 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ด้านคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษประกอบแบบฝึกคำศัพท์ ชุด Words for fun ในระดับ มากที่สุด ( = 4.70)