รายงานผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์
ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนบ้านปากบาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
ผู้วิจัย นางรัชดา เนาวเกตุ ครูชำนาญการโรงเรียนบ้านปากบาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
ปีที่ศึกษาวิจัย 2556
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเขียนสะกดคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4หลังการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปากบาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 17 คนซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)โดยมีตัวแปรอิสระ คือ การสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ตัวแปรตาม คือผลสัมฤทธิ์ในการเขียนสะกดคำศัพท์เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์จำนวน 10 ชุด มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ1.00 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ในการเขียนสะกดคำศัพท์ก่อนและหลังเรียนจำนวน40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 และค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 ขึ้นไปค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ0.92 และแบบทดสอบความพึงพอใจ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.78 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าเฉลี่ย ( )ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.)การทดสอบค่าที(t - test)แบบ Dependent Groupและประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์( / )
สรุปผลการวิจัย
1. ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.23/82.17 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. หลังการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคำศัพท์สูงกว่าก่อนการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ความพึงพอใจหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก
ผู้วิจัย นางรัชดา เนาวเกตุ ครูชำนาญการโรงเรียนบ้านปากบาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
ปีที่ศึกษาวิจัย 2556
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเขียนสะกดคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4หลังการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปากบาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 17 คนซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)โดยมีตัวแปรอิสระ คือ การสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์ตัวแปรตาม คือผลสัมฤทธิ์ในการเขียนสะกดคำศัพท์เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์จำนวน 10 ชุด มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ1.00 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ในการเขียนสะกดคำศัพท์ก่อนและหลังเรียนจำนวน40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 และค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 ขึ้นไปค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ0.92 และแบบทดสอบความพึงพอใจ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.78 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าเฉลี่ย ( )ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.)การทดสอบค่าที(t - test)แบบ Dependent Groupและประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์( / )
สรุปผลการวิจัย
1. ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.23/82.17 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. หลังการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์การเขียนสะกดคำศัพท์สูงกว่าก่อนการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ความพึงพอใจหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำศัพท์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก