LASTEST NEWS

24 ก.พ. 2560เพิ่งจบหลักสูตรทางการศึกษา มีวิธีไหนบ้างที่จะได้ใบประกอบวิชาชีพแบบเร่งด่วน ให้ทันสมัครสอบบรรจุ 24 ก.พ. 2560รับสมัครด่วน! ครูขาดแคลนขั้นวิกฤต วุฒิป.ตรีทางการศึกษาทุกสาขา เงินเดือน 15,000.-บาท 24 ก.พ. 2560วุฒิปริญญาตรีทุกสาขา 32 อัตรา บางตำแหน่งไม่ต้องใช้วุฒิครู เปิดสอบพนักงานราชการทั่วไป กศน.นราธิวาส 24 ก.พ. 2560เทศบาลเมืองท่าโขลง เปิดสอบผู้ช่วยครู 7 อัตรา สมัคร 7-17มีนาคม 2560 24 ก.พ. 2560สพป.สงขลา เขต 1 เปิดสอบพนักงานราชการครู 4 อัตรา 24 ก.พ. 2560สพฐ.คลอดปฏิทินใหม่รับลูกร่นเวลาสอบครูผู้ช่วย 23 ก.พ. 2560เปิดหลักเกณฑ์ ออมสิน-ธกส. ปล่อยกู้แก้หนี้นอกระบบ-ดอกเบี้ยถูก 23 ก.พ. 2560อาจารย์คะ/ครับ ป.โท ที่เรียนแล้วได้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ที่ไหนเปิดบ้างคะ/ครับ ? 23 ก.พ. 2560ร่นปฏิทินสอบครูผู้ช่วย สมัครสอบประกาศผล เสร็จสิ้นภายในเม.ย. 23 ก.พ. 2560สพฐ.สรุปยอดโรงเรียนมีปัญหาขั้นไอซียู6,964โรง

ครูสอนผิดทางส่งผลโอเน็ตต่ำซ้ำซาก

  • 29 มี.ค. 2557 เวลา 16:46 น.
  • 1,621 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
ครูสอนผิดทางส่งผลโอเน็ตต่ำซ้ำซาก

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

“สมพงษ์" จวกครูไม่นำผลโอเน็ตที่ผ่านมาไปปรับปรุงคุณภาพการสอน ส่งผลคะแนนเด็กต่ำซ้ำซาก และคงต่ำลงอีกหลายปี จี้ ศธ.รับผิดชอบเด็กตกโอเน็ต
 
ตามที่สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ(สทศ.)ได้ประกาศผลการสอบแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานหรือ โอเน็ต ชั้น ม.6 ปีการศึกษา 2556 ซึ่งผลปรากฏว่านักเรียนทั่วประเทศมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าร้อยละ 50 เกือบทุกวิชายกเว้นวิชาสุขศึกษา ซึ่งสะท้อนว่าควรต้องมีการปรับปรุงการสอนที่เน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์ โดยเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ นั้น
 
วันนี้ (28มี.ค.) รศ.ดร.สมพงษ์จิตระดับ อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยกล่าวว่า เมื่อพิจารณาคะแนนเฉลี่ยวิชาภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ จะอยู่ที่ประมาณ 20-30คะแนนเท่านั้นสะท้อนให้เห็นว่าเด็กไทยอ่อนวิชาการ ทั้ง 3 วิชานี้ที่สุด ทั้งนี้ สาเหตุมาจากเราไม่มีครูที่จบเอกและสอน 3 วิชานี้โดยตรง โดยเฉพาะโรงเรียนขนาดเล็กห่างไกล เพราะเราจะใช้ครูที่จบเอกอื่นสอนแทน ขณะที่ข้อสอบโอเน็ตเป็นการคิดวิเคราะห์แต่โรงเรียนยังเน้นสอนท่องจำจึงเป็นการวัดประเมินผลคนละแบบ
 
" คะแนนเฉลี่ยวิชาหลักของเด็กไทยไม่ถึงร้อยละ 50 เรียกว่าสอบตกหมดต่อเนื่อง 3-5 ปี และไม่มีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้น ซึ่งเด็กที่ทำคะแนนได้ดีจะอยู่ในโรงเรียนสาธิต หรือ โรงเรียนที่สอนแบบเด็กเป็นศูนย์กลางและถ้าการสอนกับการสอบเป็นคนละแนวทางเช่นนี้เราก็จะเห็นเด็กไทยสอบโอเน็ตตกไปอีกหลายปี" รศ.ดร.สมพงษ์ กล่าวและว่า สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นว่าโรงเรียนไม่ได้นำผลโอเน็ตในแต่ละปีไปปรับปรุงการเรียนการสอนของตัวเองสิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)ประกาศมาตลอดว่าจะปรับการสอนให้เด็กไทยรู้จักคิดวิเคราะห์นั้น ก็แสดงว่าโรงเรียนไม่ได้ปรับวิธีการสอนใดๆทั้งสิ้น และสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนการสอบโอเน็ตเราจะเห็นโรงเรียนจัดติวนักเรียน ซึ่งเป็นการติวการวิเคราะห์ เพื่อให้เด็กจำคำตอบ และไปสอบโอเน็ตจึงถือเป็นการหลงทางครั้งใหญ่ของกระบวนการเรียนการสอนของประเทศ
 
รศ.ดร.สมพงษ์กล่าวต่อไปว่า ส่วนวิชาที่ได้ 0.00 คะแนน นั้น แสดงว่าเด็กต้องส่งกระดาษคำตอบเปล่าแต่ตนไม่เห็นผู้หลักผู้ใหญ่ใน ศธ. จะตกใจ หรือแสดงความรับผิดชอบใดๆกับสิ่งที่เกิดขึ้น เพราะเรื่องนี้เป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นว่าระบบการคุมสอบหย่อนยาน ทั้งครูและผู้บริหารโรงเรียนก็ไม่ได้ชี้แจงให้เด็กทราบถึงผลกระทบจากการที่สอบโอเน็ตตก ทั้งๆที่ศธ.กำหนดให้คะแนนโอเน็ตเป็นส่วนหนึ่งของการจบการศึกษา ดังนั้นแสดงว่าถึงแม้จะสอบโอเน็ตตกก็ยังสอบผ่านใช่หรือไม่ หรือไม่ได้เป็นการสอบตกจริง.
 
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : ครูสอนผิดทางส่งผลโอเน็ตต่ำซ้ำซาก

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^