LASTEST NEWS

20 ม.ค. 2560สสวท. เชิญชวนรับทุน สควค. ระดับปริญญาโท ประจำปี 2560 รวม 601 ทุน 20 ม.ค. 2560สพป.มุกดาหาร เปิดสอบพนักงานราชการครู ลูกจ้างชั่วคราว และครูอัตราจ้าง 13 อัตรา 20 ม.ค. 2560ล่าสุด เปิดสอบท้องถิ่น 2560 กสถ.ออกหนังสือแจ้งการดำเนินการสอบเข้ารับราชการ ท้องถิ่น ปีพ.ศ.2560 20 ม.ค. 2560ระดมอาเซียนร่างมาตรฐานวิชาชีพครู 20 ม.ค. 2560สำนักงาน กศน.จังหวัดสระบุรี เปิดสอบพนักงานราชการครูกศน.ตำบล, นักวิชาการศึกษา และบรรณารักษ์ รวม 6อัตรา 20 ม.ค. 2560รับเยอะ 10 อัตรา เงินเดือน 15,000บ. สพป.นครศรีธรรมราช เขต 2 เปิดรับสมัครครูธุรการ 20 ม.ค. 2560เปิดรับ 8 อัตรา (( ตำแหน่งครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ )) วุฒิม.6ขึ้นไป หรือสูงกว่า ที่สพป.สุโขทัย เขต 1 20 ม.ค. 2560สพป.สุโขทัย เขต 1 เปิดสอบพนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน สมัคร27ม.ค.-6ก.พ.2560 20 ม.ค. 2560(ไม่ต้องมีวุฒิครู รับวุฒิม.6 ขึ้นไป) เปิดสอบพนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง เงินเดือน10,430บ. สมัคร27ม.ค.-6ก.พ.60 19 ม.ค. 2560สำหรับ ป.ตรี วท.บ. และ วศ.บ. ที่อยากเป็นครู จบแล้วบรรจุในคุณวุฒิป.โท

ความเห็นต่อนโยบายปลดล็อกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

  • 14 ก.ย. 2556 เวลา 14:37 น.
  • 4,573 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
ความเห็นต่อนโยบายปลดล็อกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

วันนี้ (14 กันยายน 2556) ผศ.ดร.สุรวาท ทองบุ คณบดีคณะครุศาสตร์ ม.ราชภัฏ (มรภ.) มหาสารคาม ในฐานะประธานสภาคณบดีคณะครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย (ส.ค.ศ.ท.) ได้เขียนบทความผ่านทาง facebook ส่วนตัว https://www.facebook.com/surawat.thongbu กรณี ความเห็นต่อนโยบายปลดล็อกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู  ไปติดตามกันครับ

ความเห็นต่อนโยบายปลดล็อกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู 
ของ ประธานสภาคณบดีคณะครุศาสตร์ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย (ส.ค.ศ.ท.)
 
1. ครูที่ดีจะต้องมีความรู้ดีในเรื่องที่จะสอน และต้องมีทักษะ รู้และเข้าใจวิธีให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ บรรลุตัวชี้วัดที่ต้องการให้เกิดผลดีต่อผู้เรียนทั้งระยะสั้นและโดยเฉพาะระยะยาว 
 
2. เจตนารมณ์ของกฎหมายปัจจุบันต้องการให้ครูเป็นวิชาชีพชั้นสูง จึงกำหนดให้เป็นวิชาควบคุม 
มีคุรุสภา เป็นสภาวิชาชีพทำหน้าที่ควบคุม กำกับ มีการกำหนดบทลงโทษหากมีการนำคนที่ไม่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูไปสอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 
 
3. คุรุสภาได้มีการกำหนดมาตรฐานวิชาชีพ และกำลังพัฒนาปรับปรุงเสนอรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการให้การเห็นชอบ ประกาศใช้เรื่อยมาตามลำดับ 
 
4. โดยหลักแล้ว หากผลิตครูและคัดเลือกครูตามที่คุรุสภากำหนดนี้แล้วจะได้ครูที่มีคุณภาพ มีจิตวิญญาณ มีความเป็นกัลยาณมิตร ฯลฯ แต่อาจมีหลายคนที่ไม่เป็นไปตามนั้น ในขณะที่คนที่ไม่ได้รับการผลิตมาตามมาตรฐานวิชาชีพอาจเป็นครูที่ดีได้ ซึ่งทั้งสองกรณีนี้เป็นกรณีพิเศษที่เกิดขึ้นเฉพาะบุคคล 
 
5. ปัจจุบันคุรุสภาได้ให้การรับรองวุฒิการศึกษาที่ใช้ในการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูหลากหลายนอกเหนือจากคุณวุฒิทางการศึกษาแล้ว เช่น วท.บ. ศศ.บ. วศ.บ. ฯลฯ (หลักสูตร 5 ปี มีเรียนรายวิชาชีพครูและปฏิบัติการสอน 1 ปี) 
 
6. ประเทศไทยปรับเปลี่ยนการทำอาชีพครูมาเป็นการประกอบวิชาชีพครู และมีความพยายามให้เป็นวิชาชีพชั้นสูงด้วย เพราะเหตุว่าครูมีหน้าที่ทำให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองทั้งกายภายนอกและจิตวิญญาณของความเป็นมนุษย์ ให้มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ หลักสูตรครูจึงกำหนดให้ผู้เรียนมีทั้งศาสตร์และศิลป์ ต้องเรียนรู้ บ่มเพาะฝึกฝนให้เกิดทักษะในเวลาที่เหมาะสม
 
7. การให้คนที่ไม่ได้เรียนตามหลักสูตรที่คุรุสภากำหนด ควรเป็นเพียงการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าที่การผลิตครูในปัจจุบันบางสาขาวิชายังขาดแคลนเท่านั้น แต่อย่างไรก็ตามควรมีการควบคุมให้มีความรู้ความเข้าใจในความเป็นครู ด้วยกระบวนการอย่างใดอย่างหนึ่ง 
 
8. ที่ผ่านมาคุรุสภามีการอนุญาตให้สอนโดยไม่ต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ บุคคลเหล่านี้สามารถทดสอบ เทียบโอนความรู้และประสบการณ์หรือเข้ารับการอบรม เมื่อครบทุกมาตรฐานสามารถขอรับใบอนุญาตวิชาชีพครูได้ 
คุรุสภามีอำนาจหน้่าที่พิจารณาให้บุคคลที่ไม่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูสอนได้ ในกรณีมีความจำเป็นต้องการของสถานศึกษา ครั้งละ 2 ปี และขอสอนได้อีก 2 ปี หากยังมีความจำเป็น
 
9. หากจะดำเนินการให้เป็นระบบ กระทรวงศึกษาธิการจะต้องมีตัวเลขความต้องการ จำแนกตามสาขาวิชาและรายปีให้ชัดเจน แล้วให้คุรุสภาและสถาบันผลิตพิจารณา หากเป็นสาขาวิชาที่ขาดผู้สำเร็จสามารถอนุญาตให้บุคคลที่ไม่มีใบอนุญาตปฏิบัติหน้าที่การสอนและบรรจุไว้ก่อนได้ 
 
10. ส่วนในระยะยาว รัฐบาลจะต้องส่งเสริมให้มีการผลิตครูให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพ และผลิตในสาขาที่สอดคล้องกับความต้องการ พึงต้องมีการจัดทำข้อมูล วางแผนและประสานการผลิตอย่างเป็นระบบ
 
ดังนั้นโดยสรุป การปลดล็อกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ สามารถทำได้โดยไม่ต้องแก้กฎหมาย คุรุสภามีอำนาจหน้าที่ทำได้อยู่แล้ว และให้กระทรวงศึกษาธิการโดยหน่วยงานผู้ใช้ครูจัดทำข้อมูลความจำเป็นต้องการครูในสาขาขาดแคลน เฉพาะหน้า 1-2 ปี ประกาศให้ผู้สำเร็จการศึกษา สถาบันฝ่ายผลิตและคุรุสภารับทราบอย่างกว้างขวาง หากขาดแคลนจริงให้คุรุสภาพิจารณาอนุญาตให้สอนหรือบรรจุได้ ส่วนในระยะยาวให้มีการวางแผนการผลิต จัดทำข้อมูลความต้องการอย่างชัดเจนจำแนกเป็นรายสาขาวิชา คุณวุฒิและรายปี แล้วให้คณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ ครุศาสตร์อุตสาหกรรม ร่วมกับคณะวิชาอื่น ๆ ผลิตให้ได้ครูดีครูเก่ง มีการจูงใจนักเรียนที่เป็นคนดีคนเก่งมาเข้าเรียน เสริมสร้างสนับสนุนสถาบันฝ่ายผลิตและคณะร่วมผลิต 
 
ประเทศไทยประสบภาวะวิกฤติในทุกด้าน การศึกษาที่มีคุณภาพเท่านั้นที่จะเป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาโดยเฉพาะระยะยาว หากพิจารณาและทำอะไร ไร้หลักยึดแล้วการแก้ปัญหาจะกลายเป็นการซ้ำเติมและมีผลกระทบตามมาอีกมากมาย
 
ที่มาของข้อมูล : https://www.facebook.com/surawat.thongbu
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : ความเห็นต่อนโยบายปลดล็อกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^