LASTEST NEWS

29 เม.ย. 2560รวมลิงค์! ประกาศผลการสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย (รอบทั่วไป) ปีพ.ศ.2560 29 เม.ย. 2560แนวทางการอ่านหนังสือสอบบรรจุครูผู้ช่วย 29 เม.ย. 2560แนวทางการสอบครูผู้ช่วย จากผู้มีประสบการณ์ ได้เรียกบรรจุรอบแรก 28 เม.ย. 2560คุรุสภาประกาศรายชื่อผู้ผ่านการรับรองความรู้ฯ โดยการเทียบโอน 28 เม.ย. 2560ซักซ้อมการดำเนินการเกี่ยวกับการขอหนังสืออนุญาตให้ประกอบวิชาชีพครูโดยไม่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ 28 เม.ย. 2560กศจ.กรุงเทพ ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย 2560 28 เม.ย. 2560สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย 2560 28 เม.ย. 2560โรงเรียนอนุบาลมุกดาหาร รับสมัครพี่เลี้ยงเด็กปฐมวัย (วุฒิม.6 ขึ้นไป ไม่ต้องใช้วุฒิครู) 27 เม.ย. 2560กศจ.นครราชสีมา ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย 2560 27 เม.ย. 2560กศจ.ราชบุรี ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย รอบทั่วไป 2560

"จาตุรนต์" ค้านข้อมูลสพฐ.อ่านไม่ออกลด

  • 19 ส.ค. 2556 เวลา 09:06 น.
  • 1,070 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
"จาตุรนต์" ค้านข้อมูลสพฐ.อ่านไม่ออกลด

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

"จาตุรนต์" ค้านข้อมูลสพฐ.อ่านไม่ออกลด 
 
'จาตุรนต์' ค้านข้อมูลสพฐ.อ่านไม่ออกลด แฉครูระบุเด็ก ป.6 อ่าน-เขียนไม่ได้ เวทีปฏิรูปชงปรับระบบแอดมิชชั่น...
 
จากการสัมมนาการปฏิรูปการเรียนรู้ทั้งระบบ:ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน โดยมีนายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศึกษาธิการ เป็นประธานเปิดงาน และร่วมรับฟังข้อเสนอต่างๆ จากผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษา โดยนายจาตุรนต์ กล่าวว่า ปัญหาเร่งด่วนที่ตนคิดว่าต้องเร่งแก้ไขก็คือ การอ่านออกเขียนได้ และคิดวิเคราะห์เป็น หากอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ คิดวิเคราะห์ไม่เป็นย่อมส่งผลต่อการเรียนในทุกวิชา ซึ่งต้องคิดแก้ไขให้ได้ทั้งระบบ
 
จากนั้น สพฐ.ได้นำเสนอผลการประเมินทักษะด้านการอ่าน เขียน คิดคำนวณในช่วงปี การศึกษา 2551-2554 พบว่า นักเรียนที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ลดลงทุกปี และขณะนี้เหลืออยู่เพียงร้อยละ 2.55 จากเดิมร้อยละ 4.72 ซึ่งเรื่องดังกล่าวทำให้นายจาตุรนต์ ได้ขอให้มีอภิปรายทันที โดยนายจาตุรนต์กล่าวว่า ตนไม่รู้ว่าจะเชื่อผลการประเมินได้แค่ไหน เพราะจากที่ตนได้พูดคุยกับครู อาจารย์หลายคนระบุว่าเด็ก ป.6 หรือแม้แต่ ม.1 บางคนยังอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้
 
ด้าน รศ.สมพงษ์ จิตระดับ อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวว่า การปฏิรูปการเรียนรู้ครั้งนี้จะต้องตั้งคำถามก่อนว่าต้องการวางตำแหน่งของประเทศไทยไว้ตรงไหนของอาเซียน และสื่อสารให้เข้าใจกันทั้งประเทศจึงจะทำให้เกิดความเคลื่อนไหวครั้งใหญ่ได้ ปัจจุบันประเทศไทยมีประชากรแค่ 12% ที่คิดนอกกรอบเป็นและเป็นกำลังสำคัญของประเทศ อีก 63% คิดเป็นแต่ทำอะไรไม่ได้เป็นผู้ตาม และอีก 25% คิดไม่เป็นทำอะไรไม่ได้ จึงต้องพัฒนาคนในกลุ่ม 63% และ 25% ให้ได้ การศึกษาไทยทุกวันนี้ เอื้อประโยชน์เฉพาะคนบางกลุ่มส่วนที่เหลือถือว่าเดินตามไปงั้นๆ แม้แต่การฝึกอบรมครูเองก็ทำแบบมั่วๆ ขอฝาก รมว.ศธ.ใน 3 ประเด็นคือ 1.ต้องเร่งปรับกระบวนการผลิตครูครั้งใหญ่ ทั้งประเทศ หาคนดีคนเก่งเข้าสู่ระบบ 2.ปรับวิทยฐานะของครูและผู้บริหารสถานศึกษา จากเดิมใช้การเขียนผลงานมาพิจารณาจากโครงงานที่ทำแทน 3.รื้อระบบการสอบแอดมิชชั่นใหม่ทั้งหมด
 
นายจาตุรนต์ ให้สัมภาษณ์หลังการประชุม ว่า ฟันธงได้ว่าเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษาครั้งนี้ คือการเพิ่มความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ภาษา และการคิดคำนวณ ซึ่งต้องมีการปรับเปลี่ยนทั้งระบบ เชื่อมโยงสู่การปรับหลักสูตร และการทดสอบประเมินผล ส่วนเรื่องการสอบเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย มีความจำเป็นจะต้องปรับ และต้องเป็นระบบที่มีหลักประกันว่า คัดเลือกเด็กที่สามารถเรียนได้จริงๆ ขณะที่การสอบจะต้องมีความเท่าเทียม และที่สำคัญจะต้องไม่กระทบกับการปฏิรูปการศึกษาในภาพรวม ส่วนข้อเสนอของนักวิชาการที่ให้ใช้กลไกของงบประมาณมาใช้ในการปรับระบบการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยนั้น ถือเป็นแนวทางที่ดี แต่อาจจะไม่ง่ายนัก แต่จะให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) คณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) ฯลฯ จะต้องร่วมกันคิด.
 
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : "จาตุรนต์" ค้านข้อมูลสพฐ.อ่านไม่ออกลด

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^