LASTEST NEWS

26 เม.ย. 2560คุรุสภาขานรับฟื้นกรมการฝึกหัดครู 26 เม.ย. 2560ที่ ศธ 04009/ว 2336 การมอบหมายผู้แทนหน่วยงานเป็นกรรมการใน กศจ. ของจังหวัดต่างๆ 26 เม.ย. 2560โรงเรียน Interkids Bilingual School เปิดรับสมัคร ครูสอนวิชา ภาษาไทย สังคมศึกษา ครูดนตรีไทยและครูนาฏศิลป์ 26 เม.ย. 2560วุฒิป.ตรีทุกสาขา 7 อัตรา สพป.ประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 เปิดสอบครูธุรการ สมัคร28เม.ย.-8พ.ค.60 26 เม.ย. 2560กศจ.อุบลราชธานี เรียกบรรจุครูผู้ช่วย 104 อัตรา (รายงานตัว9พ.ค.60) 25 เม.ย. 2560รวมลิงค์! ประกาศผลการสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย (รอบทั่วไป) ปีพ.ศ.2560 25 เม.ย. 2560ด่วน!! กศจ.ชุมพร ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย รอบทั่วไป 2560 25 เม.ย. 2560สพป.ประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 เปิดสอบพนักงานราชการครู 12 อัตรา (เงินเดือน18,000บ.) 25 เม.ย. 2560โรงเรียนประเทืองทิพย์วิทยา รับสมัครครูผู้สอน จำนวน 13 อัตรา (เงินเดือน 15,000บ. + เงินพิเศษ 2,500บ.) 25 เม.ย. 2560ร้อง"นายกฯ"ทบทวนนโยบายไม่แจกหนังสือเรียนฟรีแต่ให้ยืมแทนเหตุเด็กไม่กล้าจด-เขียนลงหนังสือ

เพิ่มคะแนนอังกฤษต่อม.1ถ่างเหลื่อมล้ำ "สมพงษ์"ชี้รร.มีความพร้อมได้เปรียบกว่ารร.ไกลปืนเที่ยงจวกสพฐ.ไม่เคยเตรียม

  • 06 ส.ค. 2556 เวลา 08:19 น.
  • 673 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
เพิ่มคะแนนอังกฤษต่อม.1ถ่างเหลื่อมล้ำ "สมพงษ์"ชี้รร.มีความพร้อมได้เปรียบกว่ารร.ไกลปืนเที่ยงจวกสพฐ.ไม่เคยเตรียม

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

เพิ่มคะแนนอังกฤษต่อม.1ถ่างเหลื่อมล้ำ "สมพงษ์"ชี้รร.มีความพร้อมได้เปรียบกว่ารร.ไกลปืนเที่ยงจวกสพฐ.ไม่เคยเตรียม
 
สมพงษ์ติงเพิ่มสัดส่วนคะแนนสอบภาษาอังกฤษเป็น 20% ในการรับ ม.1 อาจทำให้ความเหลื่อมล้ำถ่างขยายมากขึ้น โรงเรียนดี มีความพร้อม มีครูเก่งได้เปรียบ ชี้ 1 ปีที่ผ่านมา สพฐ.ไม่เคยเตรียมการล่วงหน้า ประกาศใช้ปุบปับเลย ไม่เห็นด้วยกำหนดเกรดรับเด็กต่อ ม.4 แค่ 2.00 เท่านั้น ควรหาทางคัดแยกเด็กไปเรียนอาชีวะดีกว่า
 
    ดร.สมพงษ์ จิตระดับ อาจารย์จากคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวให้ความเห็นกรณีที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จะเปลี่ยนกติกาการรับนักเรียนเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2557 โดยจะเพิ่มสัดส่วนคะแนนวิชาภาษาอังกฤษจากเดิม 10% เป็น 20% ในการสอบคัดเลือกว่า เห็นด้วยกับการเพิ่มสัดส่วนคะแนนสอบดังกล่าว ในแง่หากมองถึงการเปิดประชาคมอาเซียนที่เราต้องมีการเตรียมตัวเรื่องภาษาอังกฤษ ขณะเดียวกันวิธีนี้ยังทำให้เด็กสนใจเรียนวิชาภาษาอังกฤษมากขึ้น แต่สิ่งที่ต้องระวังหากดำเนินนโยบายนี้จริงคือ กรณีความแตกต่างและความเหลื่อมล้ำ เพราะการปรับสัดส่วนดังกล่าว ในทางปฏิบัติที่ผ่านมา สพฐ.ได้ช่วยเหลือเด็กด้วยการปรับปรุงการเรียนการสอนแค่ไหน  
 
    "ในรอบ 1 ปีที่ผ่านมา ผมยังไม่เห็น สพฐ.เขามีการเตรียมภาษาอังกฤษอย่างที่ประกาศไว้เลย และผลการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนก็เช่นกัน ฉะนั้นเรื่องดังกล่าวอาจทำให้เด็กที่มีความพร้อม เพราะมีครูเก่งได้เปรียบ ซึ่งจะทำให้ความเหลื่อมล้ำยิ่งขยายมากขึ้น เพราะมีโรงเรียนอีกมากที่ไม่มีความพร้อมไม่มีครูภาษาอังกฤษดีๆ"
 
    อ.จุฬาฯ กล่าวอีกว่า ส่วนสิ่งที่ตนอยากให้ปรับรื้อคือ กรณีการกำหนดเกรดเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตรไม่ต่ำกว่า 2.00 ถึงขึ้นเรียน ม.4 ได้ อยากให้มีการปรับสัดส่วนเกรดให้สูงขึ้น หรือหาทางคัดแยกเด็กไปเรียนอาชีวะให้มากกว่านี้ เพราะหากดำเนินการตามเกณฑ์เดิมอยู่ การผลิตกำลังสายสามัญกับสายอาชีพ 50:50 ไม่มีทางเป็นไปได้แน่นอน และถือเป็นการขัดนโยบาย รมว.ศธ.ที่ตั้งไว้ อย่างไรก็ดี การคัดเลือกนักเรียนเข้าเรียนต่อนั้น ปัจจุบันวัดกันที่ผลสัมฤทธิ์การสอบและเรียนเท่านั้น ไม่ได้วัดเรื่องคุณธรรม กิจกรรมของตัวเด็กเลย ทั้งๆ ที่ สพฐ.มักจะอ้างให้มหาวิทยาลัยรับเด็กที่มีคะแนนความดีจำนวนมากขึ้น แต่ตัวเองกลับไม่เริ่มก่อน ทั้งนี้ การศึกษาไทยมีปัญหามากมาย ตนก็เห็นด้วยที่นายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศธ. จะเข้ามารื้อในหลายเรื่องที่เป็นปัญหา.
 
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : เพิ่มคะแนนอังกฤษต่อม.1ถ่างเหลื่อมล้ำ "สมพงษ์"ชี้รร.มีความพร้อมได้เปรียบกว่ารร.ไกลปืนเที่ยงจวกสพฐ.ไม่เคยเตรียม

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^