LASTEST NEWS

23 ก.พ. 2560เปิดหลักเกณฑ์ ออมสิน-ธกส. ปล่อยกู้แก้หนี้นอกระบบ-ดอกเบี้ยถูก 23 ก.พ. 2560อาจารย์คะ/ครับ ป.โท ที่เรียนแล้วได้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ที่ไหนเปิดบ้างคะ/ครับ ? 23 ก.พ. 2560ร่นปฏิทินสอบครูผู้ช่วย สมัครสอบประกาศผล เสร็จสิ้นภายในเม.ย. 23 ก.พ. 2560สพฐ.สรุปยอดโรงเรียนมีปัญหาขั้นไอซียู6,964โรง 23 ก.พ. 2560สพป.นครศรีธรรมราช เขต 2 เปิดสอบพนักงานราชการครู 6 อัตรา 23 ก.พ. 2560คุรุสภาเร่งออกตั๋วครู ยื่นเอกสารครบรอแค่ 20 วัน 23 ก.พ. 2560สพฐ.ปรับปฏิทินสอบครูผู้ช่วยเสร็จแล้ว 23 ก.พ. 2560"หมอธี"ลั่นไม่ยุบเขตพื้นที่ฯ-ไม่ย้าย "การุณ" 23 ก.พ. 2560กศจ.สระบุรี เปิดสอบบรรจุครูผู้ช่วย 22 วิชาเอก 64 อัตรา 23 ก.พ. 2560ก.ค.ศ.อนุมัติตำแหน่งและอัตราเงินเดือนข้าราชการครูฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย 3,492 อัตรา

กระทรวงศึกษาธิการบริหารจัดการศึกษาล้มเหลวอย่างสิ้นเชิง / วัชระ เกตุชู

  • 14 พ.ค. 2556 เวลา 06:13 น.
  • 2,351 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
กระทรวงศึกษาธิการบริหารจัดการศึกษาล้มเหลวอย่างสิ้นเชิง / วัชระ เกตุชู

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

โดย...วัชระ  เกตุชู  ชาวบ้านท่าสะท้อน ครูอาสาโรงเรียนวัดท่าสะท้อน
        
       กระทรวง ศึกษาธิการบริหารจัดการศึกษาล้มเหลวอย่างสิ้นเชิง แม้ว่าจะได้รับงบประมาณติดอันต้นๆ ของกระทรวงที่งบประมาณสูง เห็นได้จากผลการประเมินที่เห็นได้จากทุกสำนักการประเมินทั้งในและนอกประเทศ และตัวชี้วัดอีกประการหนึ่งคือ การบริหารโรงเรียนจนมีโรงเรียนขนาดเล็กเพิ่มขึ้นทุกปี นำไปสู่การยุบโรงเรียนไปแล้วในรอบแรก 3,000 กว่าโรงเรียน และทำท่าจะยุบอีก 7,000 กว่าโรงเร็วๆ นี้ อีกทั้งมีแนวโน้มว่าจะยุบอีก 7,000 กว่าโรงหลังจากนี้ รวมถึงมีแนวโน้มว่าโรงเรียนจะเล็กลงเรื่อยๆ ซึ่งหมายความว่าในอนาคตจะมีโรงเรียนจะถูกยุบอีก
        
       ปรากฏการนี้สะท้อนการบริหารการศึกษาของกระทรวงศึกษาที่ล้มเหลว และการบริหารที่ล้มเหลวนี้มาจากการบริหารบุคลากรที่ล้มเหลว การบริหารงบประมาณที่ล้มเหลว
        
       ประเด็นแรก การบริหารบุคลากรล้มเหลวทั้งครูและผู้บริหารที่ก่อให้เกิดโรงเรียนขนาดเล็ก สำหรับครูนั้นทั้งไม่มีคุณภาพ ขาดจรรยาบรรณ ขาดสำนึกความเป็นครู ขาดองค์ความรู้ใหม่ ทั้งนี้อาจมาจากการบริหารที่ส่งผลต่อขวัญและกำลังใจของครู
       
       สำหรับการผลิตผู้บริหารล้มเหลวคือ การสร้างผู้บริหารที่ไม่มีคุณภาพ ขาดจรรยาบรรณขาดจิตสำนึกและหลงอำนาจ และสิ่งเหล่านี้สามารถสะท้อนถึงคุณลักษณะและศักยภาพของผู้บริหารระดับสูงด้วยเช่นกัน
       
       ประเด็นต่อมา การบริหารงบประมาณที่ผิดพลาด การบริหารงบประมาณของ สพฐ.เป็นไปในลักษณะควักเอาที่ลุ่มไปพอกที่นูน มันจึงไม่มีวันเรียบเสมอกัน ก่อให้เกิดโรงเรียนที่ขาดก็ยังคงขาดและจะขาดมากขึ้นมากขึ้น และโรงเรียนที่เกินก็จะยังคงเกินต่อไป ส่งผลให้เกิดความไม่เท่าเทียมทั้งคุณภาพและปริมาณ ซึ่งความจริงเหล่าเกิดขึ้นทั่วประเทศ ส่งผลเกิดโรงเรียนขนาดเล็ก
       
       จากประสบการณ์ที่ทำงานเกี่ยวข้องกับโรงเรียนวัดท่าสะท้อน ทำให้เห็นทางออกว่า สิ่งที่รัฐควรทำคือ ปลดปล่อยโรงเรียนให้เป็นนิติบุคคลอย่างแท้จริง และศึกษาทดลองรูปแบบใหม่ๆ อาทิเช่น
       
       1. แก้ไขระบบการจ่ายงบประมาณ จากการจ่ายรายหัวตามจำนวนนักเรียนในโรงเรียน เปลี่ยนเป็นจ่ายรายหัวตามทะเบียนบ้านที่มีชื่ออยู่ในเขตบริการของโรงเรียนนั้นๆ
       
       2. สร้างการบริหารโรงเรียนแบบคณะบุคคลที่มาจากหลากหลาย และการกระบวนการผลิตผู้บริหารที่สร้างสำนึกต่อสังคม และจะต้องฝึกบริหารโรงเรียนขนาดเล็กอย่างน้อย 2 ปี
       
       3. มีกระบวนการพัฒนาครูแบบใหม่ โดยให้งบประมาณในการพัฒนาครูโดยโรงเรียนเอง
        
       ทั้งนี้ การศึกษาทดลองในแต่ละรูปแบบนั้นจะต้องทำในพื้นที่เล็กๆ เช่น กรณีศึกษา 1 อำเภอ พร้อมทั้งทำวิจัยไปพร้อมกัน เพราะหากสำเร็จจะได้นำไปใช้ได้พร้อม ทั้งมีข้อบกพร่องที่จะนำไปปรับปรุง หรือหากไม่ประสบความสำเร็จนั้น เป็นเพราะเหตุใด มิใช่ว่าว่าใช้วิธียุบควบรวมแบบเดียวกันทั้งประเทศ
 
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : กระทรวงศึกษาธิการบริหารจัดการศึกษาล้มเหลวอย่างสิ้นเชิง / วัชระ เกตุชู

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^