LASTEST NEWS

12 ธ.ค. 2561กศจ.เชียงใหม่ เรียกบรรจุครูผู้ช่วย รอบ 5 จำนวน 159 อัตรา 12 ธ.ค. 2561กมว.เร่งจัดทำใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูแบบแยกประเภท 12 ธ.ค. 2561ใครจบนาฎศิลป์ ขอด่วนเลยค่ะ โรงเรียนกอบวิทยา รับสมัครครูผู้สอน มีหรือไม่มีใบประกอบวิชาชีพครูก็ได้ 11 ธ.ค. 2561มสด.มั่นใจทีแคสรอบ3 รับหลักสูตรครู4ปี 11 ธ.ค. 2561โรงเรียนตามฝันแม่ใจ รับสมัครครูอัตราจ้าง วิชาเอกภาษาอังกฤษ ตั้งแต่บัดนี้-23ธ.ค.2561 11 ธ.ค. 2561"หมอธี" ชงยุติบอร์ดคปภ.หวั่นใช้อำนาจเกิน 11 ธ.ค. 2561กอปศ.ชำแหละปัญหาจากโครงสร้างศธ. 11 ธ.ค. 2561โรงเรียนอนุบาลพิษณุโลก รับสมัครเจ้าหน้าที่ประจำห้องวิทยาศาสตร์ สมัคร 11-18 ธ.ค.2561 11 ธ.ค. 2561จี้"สพฐ."ยกเลิก"ใส่คิวอาร์โค้ด"ตำราเรียน 11 ธ.ค. 2561ยอมถอย !!!พ.ร.บ.ปฐมวัย ไม่บังคับห้ามเด็กสอบเข้าป.1

มาดูกัน!! ผลของการนำมือถือเข้าห้องเรียนในเมืองจีน

  • 20 ก.ย. 2561 เวลา 15:37 น.
  • 990 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
มาดูกัน!! ผลของการนำมือถือเข้าห้องเรียนในเมืองจีน
Advertisement

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

มาดูกัน!! ผลของการนำมือถือเข้าห้องเรียนในเมืองจีน

มาดูกัน!! ผลของการนำมือถือเข้าห้องเรียนในเมืองจีน เมื่อมีคลิปวิดีโอ การลงโทษด้วยการทำลายโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนของจีน ไม่ใช่เรื่องใหม่ และยังคงเกิดขึ้นให้เห็น เพราะยังคงมีเด็กที่ฝืนกฎและต้องเจอกับผลที่ตามมา ซึ่งกำลังเป็นคลิปไวรัลที่กำลังเผยแพร่ในขณะนี้(ชมคลิปเต็มด้านล่าง) คลิปที่กำลังเป็นไวรัลในสื่อโซเชียล มีเดียของจีน แสดงเห็นนักเรียนมัธยม 2 คน จำใจขว้างโทรศัพท์มือถือลงพื้น ต่อหน้าครูและเพื่อนร่วมชั้น เพราะฝ่าฝืนกฎโรงเรียน ที่ไม่ให้ใช้โทรศัพท์มือถือภายในบริเวณโรงเรียน ซึ่งเป็นกฎที่เข้มงวดมาก เพราะถ้าจับได้จะไม่มีการอะลุ่มอล่วยทางด้านครูอ้างว่า นักเรียนทั้ง 2 คน ตัดสินใจทำลายโทรศัพท์เอง เพราะสำนึกผิดที่เล่นโทรศัพท์ในช่วงเวลาเรียนภาคค่ำ ซึ่งขัดแย้งกับรายงานที่ว่า ครูเป็นคนสั่งให้ขว้าง และทางโรงเรียนลงโทษครูด้วยการหักเงินเดือน ฐานใช้วิธีการที่ไม่เหมาะสมในการบังคับใช้กฎของโรงเรียน ขณะที่ชาวเน็ต แนะว่า ครูควรแค่ยึดโทรศัพท์และแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ ไม่ใช่การทำลายทรัพย์สินส่วนตัวแบบนี้

ชมคลิปได้ที่ 




ขอบคุณเนื้อหาและข้อมูลข่าวจาก :: MSN และ NationTV22
 
Advertisement
Advertisement

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^