LASTEST NEWS

21 พ.ย. 2560โรงเรียนจ่าอากาศ กรมยุทธศึกษาทหารอากาศ เปิดสอบบรรจุเข้าเป็นนักเรียนจ่าอากาศ 393 นาย 21 พ.ย. 2560ไม่ต้องผ่านภาค ก. 31 อัตรา สำนักงานสภาเกษตรกรแห่งชาติ เปิดสอบบรรจุบุคคลเข้าเป็นพนักงาน 21 พ.ย. 2560ยันไม่มีระเบียบให้กล้อนผมเด็ก 20 พ.ย. 2560สพป.สุรินทร์ เขต 2 เปิดสอบพนักงานราชการตำแหน่งครูผู้สอนและครูอัตราจ้าง รวม 19 อัตรา 20 พ.ย. 2560รับสมัครครูผู้ช่วย ห้ามจัดติวเด็ดขาด ตั้งกรรมการเกาะติด 20 พ.ย. 2560สพฐ.เปิดสอบครูผู้ช่วย 4,680 อัตรา - กำชับสอบครูผู้ช่วยครั้งที่2ต้องโปร่งใส 20 พ.ย. 2560เปิดแล้ว! สถ.รับสมัครสอบสายงานบริหาร 9,893พันอัตรา สมัคร20พ.ย.-15ธ.ค.60 20 พ.ย. 2560เบื้องหลัง"ครูแอน-ครูวัลย์"ทำไม?..ชวดบรรจุ"ครูผู้ช่วย" 20 พ.ย. 2560วุฒิป.ตรีทุกสาขา 149 อัตรา กรมทางหลวง เปิดสอบพนักงานเงินทุนฯ สมัคร16 - 22 พ.ย. 2560 19 พ.ย. 2560(( รวมลิงค์ประกาศรับสมัคร )) สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ครั้งที่ 2 ปีพ.ศ.2560 ทุกจังหวัดทั่วประเทศ

นานาชาติผลิตครู 3-4 ปี "ได้ครูดี-มีคุณภาพ"

  • 15 ก.ค. 2560 เวลา 11:12 น.
  • 13,089 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
นานาชาติผลิตครู 3-4 ปี "ได้ครูดี-มีคุณภาพ"
Advertisement

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

นานาชาติผลิตครู 3-4 ปี "ได้ครูดี-มีคุณภาพ"

สถานศึกษาในประเทศไทยมีหลายขนาด เด็กไทยมีศักยภาพหลากหลาย แต่การผลิตครูทั้งในอดีตและปัจจุบัน "ไม่ตอบโจทย์" การพัฒนาเด็กแต่ละโรงเรียนที่"แตกต่าง"กัน
          "ผลิตครูหลักสูตร 4 ปี นั้น ดิฉันเห็นว่าเป็นสิ่งที่ควรสนับสนุนเป็นอย่างยิ่ง ด้วยเหตุผล 5 ประการ ดังนี้ เนื่องจากประการแรกการปรับเป็นหลักสูตรการผลิตครู 5 ปีตั้งแต่ พ.ศ. 2547 ที่ผ่านมาไม่สามารถ ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงด้านคุณภาพของเด็กไทยอย่างเห็นได้ชัด เห็นได้จากผลการสอบ O-NET หรือ PISA ที่เด็กไทยมีแนวโน้มลดลงมาโดยตลอด" ผศ.ดร.พัทธนันท์ หรรษาภิรมย์โชค รองเลขาธิการศูนย์ประสานงานสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ(CHES) และอดีตรองคณบดีฝ่ายวิจัยและบริการวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์(มก.)วิทยาเขตกำแพงแสน เปิดมุมมองหลังสรุปไม่ได้ว่าเรียนครูหลักสูตร4ปีหรือ5ปีอะไรดีกว่ากัน

         ผศ.ดร.พัทธนันท์ กล่าวอีกว่า ประการที่2.ใช้เวลาในการจัดการเรียน การสอนมากเกินไป เมื่อเทียบกับหลักสูตรการผลิตครูของนานาประเทศที่ปฏฆิรูปการศึกษาประสบความสำเร็จ ที่ได้คะแนนผลการสอบ PISA สูงเป็นอันดับต้นๆ ของโลก ซึ่งใช้ในการผลิตหลักสูตรครูเพียง 3 – 4 ปี ก็สามารถผลิตครูที่ดีมีคุณภาพได้ ซึ่งสถาบันการผลิตครูต้องตระหนัก ถึงหลักความคุ้มค่า ในการลงทุนด้านการผลิตครูว่ามีประสิทธิภาพหรือไม่

         ประการที่ 3. ทำให้ผู้เรียนวิชาชีพครูเสียเปรียบด้านเศรษฐกิจ เมื่อเทียบกับวิชาชีพอื่น ซึ่งวิชาชีพอื่นใช้ระยะเวลาเพียง 4 ปี ก็สามารถประกอบอาชีพได้ รวมถึงการสร้างภาระให้กับพ่อแม่ผู้ปกครอง เนื่องจากต้องส่งบุตรหลานเรียนถึง 5 ปี แต่จบออกมาได้รับเงินเดือนไม่แตกต่างกับวิชาชีพอื่น ที่จบการศึกษาปริญญาตรี 4 ปี และเมื่อพิจารณารายได้ของครอบครัว นิสิตนักศึกษาที่มาเรียนวิชาชีพครูประสบปัญหาทางการเงินเป็นจำนวนมาก เห็นได้จากสถิติการกู้ยืมเงินกองทุนให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา(กยศ.)กันเป็นจำนวนมาก  

         ประการที่ 4. หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี ไม่ตอบสนองกับความต้องการของโรงเรียนในประเทศไทยได้จริง เห็นจากผลการวิจัยการประเมินหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ระบุถึงปัญหาของครูรุ่นใหม่ ที่เพิ่งบรรจุมีความอดทนน้อย และปรับตัวไม่ได้กับสภาพจริงที่โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.)เพราะการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ อยู่บนมาตรฐานของโรงเรียนที่มีความพร้อมสูง แต่ชีวิตการเป็นครูจริงๆไม่มีโรงเรียนที่มีมาตรฐานทุกโรงเรียนในประเทศไทย 

 

นานาชาติผลิตครู 3-4 ปี "ได้ครูดี-มีคุณภาพ"

          “รวมถึงการทำวิจัยในชั้นเรียนที่ทำแบบ 5 บทเหมือนวิทยานิพนธ์ทั้งๆ ที่ความเป็นจริงในโรงเรียนเป็นเพียงแค่การแก้ปัญหากับผู้เรียนเป็นรายบุคคลซึ่งต้องอาศัยทักษะ ประสบการณ์ในการแก้ไขปัญหา มีหลักจิตวิทยาที่ทันต่อเหตุการณ์ ไม่ใช่ห่วงแต่การทำเอกสารที่สมบูรณ์มากกว่า” ผศ.ดร.พัทธนันท์ กล่าว

         ประการสุดท้าย หลักสูตรการผลิตครูไม่สอดคล้องกับสภาพของโรงเรียนในประเทศไทย เพราะโรงเรียนในประเทศไทย มีทั้งขนาขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ ขนาดใหญ่พิเศษ 

         “เนื่องจากขนาดของโรงเรียนที่มีความแตกต่างกัน จะส่งผลต่อจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา และสิ่งที่จะได้รับการสนับสนุนการจัดการศึกษาที่แตกต่างกัน” 

         ผศ.ดร.พัทธนันท์ เสนอว่า ดังนั้นหลักสูตรผลิตครูจะต้องสามารถผลิตครู ให้สามารถจัดการกับสภาพโรงเรียนในประเทศไทย ที่แตกต่างกันได้อย่างมีประสิทธิภาพทรงพลังอีกด้วย สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นโอกาสสำหรับสถาบันการผลิตครูในประเทศไทย ในการปรับปรุงหลักสูตรการผลิตครู ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกที่รวดเร็วในยุคนี้

          “ดิฉันเชื่อว่าคนที่มาเป็นคุณครู เพราะอยากเห็นเด็กไทยและคนไทยเก่งค่ะ เพราะคุณครูต่างเชื่อมั่นว่าถ้าการศึกษาดีขึ้น เด็กไทยและคนไทยจะเก่งขึ้น แล้วถ้าคนไทยเก่งขึ้นประเทศเราจะเข้มแข็งและมั่นคง ประเทศไทยจะเป็นผู้นำได้บนฐานความเก่งของคนไทยคะ”ผศ.ดร.พัทธนันท์ กล่าวทิ้งท้าย

ขอบคุณเนื้อหาและข้อมูลข่าวจาก :: หนังสือพิมพ์คมชัดลึก วันที่ 14 กรกฎาคม 2560
Advertisement

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^