LASTEST NEWS

27 มี.ค. 2560หลักสูตรครู 5 ปีไม่ตอบโจทย์ไทยแลนด์ 4.0 27 มี.ค. 2560ล่าชื่อต้านไร้ "ตั๋วครู" สอบบรรจุแม่พิมพ์ 27 มี.ค. 2560สถานี ก.ค.ศ.: การสอบบรรจุครูผู้ช่วยครั้งที่ 1 ปี พ.ศ.2560 26 มี.ค. 2560กศจ.นครปฐม เปิดสอบครูผู้ช่วย 12 สาขาวิชา รวม 80 อัตรา สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.2560 26 มี.ค. 2560กศจ.ตาก เปิดสอบครูผู้ช่วย 10 สาขาวิชา รวม 145 อัตรา สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.2560 26 มี.ค. 2560รวมลิงค์ประกาศรับสมัคร สอบครูผู้ช่วย (รอบทั่วไป) ปีพ.ศ.2560 - สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.60 26 มี.ค. 2560กศจ.ตราด เปิดสอบครูผู้ช่วย 20 สาขาวิชา รวม 76 อัตรา สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.2560 26 มี.ค. 2560กศจ.ตรัง เปิดสอบครูผู้ช่วย 12 สาขาวิชา รวม 57 อัตรา สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.2560 26 มี.ค. 2560กศจ.เชียงใหม่ เปิดสอบครูผู้ช่วย 19 สาขาวิชา รวม 20 อัตรา สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.2560 26 มี.ค. 2560กศจ.เชียงราย เปิดสอบครูผู้ช่วย 16 สาขาวิชา รวม 40 อัตรา สมัคร29มี.ค.-4เม.ย.2560

นักวิชาการจุฬาฯ หนุน"บิ๊กหนุ่ย"ฟื้นซ้ำชั้น แต่ต้องช่วยเด็กเต็มที่ก่อนปล่อยตก

  • 16 เม.ย. 2559 เวลา 08:18 น.
  • 1,609 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
นักวิชาการจุฬาฯ หนุน"บิ๊กหนุ่ย"ฟื้นซ้ำชั้น แต่ต้องช่วยเด็กเต็มที่ก่อนปล่อยตก

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

นักวิชาการจุฬาฯ หนุน "บิ๊กหนุ่ย" ฟื้นซ้ำชั้น แต่ต้องช่วยเด็กเต็มที่ก่อนปล่อยตก แนะระดมหัวกะทิถกทางออก

นายสมพงษ์ จิตระดับ อาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เปิดเผยว่า กรณี พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ระบุถึงแนวทางการทบทวนเรื่องการเรียนซ้ำชั้น ซึ่งส่วนใหญ่เห็นด้วย เพราะส่งผลต่อการเรียนในระดับที่สูงขึ้น และหากปล่อยให้เด็กเลื่อนชั้นโดยที่ไม่พร้อม จะเป็นการทรมานเด็กนั้น เห็นด้วยกับนโยบายเรียนซ้ำชั้น แต่จำเป็นต้องทำให้รอบคอบ คือก่อนที่จะปรับเด็กให้ตก ต้องสอนซ่อมเสริมเด็กอย่างจริงจัง หรือต้องช่วยเหลือเด็กให้เต็มที่ก่อน อาจต้องนำเด็กที่เรียนอ่อนมาสอนสริมตัวต่อตัว ซึ่งเรื่องนี้ยังไม่เคยมีใครทำ โดยต้องสังคายนาระบบประเมินวัดผลใหม่หมด ส่วนข้อดีของนโยบายเรียนซ้ำชั้น ได้แก่ 1.ทำให้วัฒนธรรมการปล่อยให้เด็กที่ไม่มีคุณภาพผ่าน มีความระมัดระวังมากขึ้น 2.ทำให้ต้องกลับมาทบทวนเรื่องการวัดประเมินผล เพราะก่อนหน้านี้เด็กถูกปล่อยปะละเลยมาก ไม่มีใครใส่ใจ โดยเฉพาะระบบการประเมินผลของโรงเรียนที่ใช้คะแนนจิตพิสัยช่วยจนเด็กผ่าน ทำให้เด็กคุณภาพไม่ถึงถูกปล่อยไปเยอะ และ 3.ทำให้เด็กตั้งใจเรียนมากขึ้น ส่วนข้อเสีย ได้แก่ 1.ถ้าไม่ทำนโยบายเรียนซ้ำชั้นให้ดี เด็กที่สอบตกอาจเกิดปมทางด้านจิตใจ 2.แบบทดสอบที่ให้เด็กทำมีคุณภาพ และมาตรฐานหรือไม่ และวัดผลได้จริงหรือไม่ และ 3.ครูลำเอียงในการให้คะเเนนหรือไม่

“จุดอ่อนอีกด้านในการประเมินผลคือ แบบทดสอบจากสถาบันทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (สทศ.) และ สพฐ.ไม่เชื่อมโยง ไม่สัมพันธ์กัน อาจทำให้เด็กเกิดความสับสนได้ ดังนั้น ทั้ง 2 องค์กรดังกล่าวต้องมานั่งจูนกันแล้วในเรื่องวัตถุประสงค์การทำแบบทดสอบ นอกจากนี้ การปรับตกหากมีจำนวนมาก จะโยงไปสู่การประเมินคุณภาพผู้บริการสถานศึกษา ทั้งเรื่องการเลื่อนขั้น เลื่อนวิทยฐานะ และเลื่อนตำแหน่ง ดังนั้น เรื่องดังกล่าวต้องจัดสัมมนาระดับประเทศ โดยให้นักวิชาการที่เก่งๆ มานั่งถกกันเพื่อหาทางออก”นายสมพงษ์กล่าว

ขอบคุณเนื้อหาและที่มาของข่าวจาก :: หนังสือพิมพ์มติชน วันที่: 15 เม.ย. 59 เวลา: 12:54 น. 
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

^