LASTEST NEWS

13 ธ.ค. 2560ยอดครูคืนถิ่นแค่5หมื่นกว่าคน 13 ธ.ค. 2560ก.ค.ศ.ยังรอ 4 หน่วยงานส่งข้อมูลครูแอน-ครูวัลย์ 13 ธ.ค. 2560บอร์ดก.ค.ศ.รับทราบร่างหลักเกณฑ์สอบครูผู้ช่วยแบบใหม่ ดึงผู้แทนก.พ.ร่วมให้ความเห็น เริ่มใช้ปี’61 13 ธ.ค. 2560"ไฮสปีดเน็ต" ของขวัญปีใหม่แก่เด็กไทย 13 ธ.ค. 2560​ช่วย 2 ครูสาวสุโขทัย มอบสพม.38 ตรวจสอบเอกสารเรียกตัว 13 ธ.ค. 2560จี้เกณฑ์สอบครูผู้ช่วยแบบใหม่ ทันปี61 13 ธ.ค. 2560สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 3 เปิดสอบครูอัตราจ้าง 6 อัตรา สมัคร18-24 ธันวาคม 2560 13 ธ.ค. 2560( ไม่ต้องมีวุฒิครู ) วุฒิม.3/ม.6 ขึ้นไปทุกสาขา เปิดสอบพนง.ครูพี่เลี้ยง เงินเดือน 10,430บาท 13 ธ.ค. 2560เคลียร์อำนาจ ม.53 สพท.-ศธจ.ลงตัว 13 ธ.ค. 2560ด่วนที่สุด! การย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัดสพฐ. ปีพ.ศ.2561

สพฐ.จับคู่วิทยาลัยอาชีวะปั้นช่างฝีมือ "พระเทพฯ" ทรงแนะคุรุสภาอนุโลมสอบบรรจุก่อน 2 ปีค่อยมีตั๋วครู

  • 08 ธ.ค. 2557 เวลา 11:10 น.
  • 2,097 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
สพฐ.จับคู่วิทยาลัยอาชีวะปั้นช่างฝีมือ "พระเทพฯ" ทรงแนะคุรุสภาอนุโลมสอบบรรจุก่อน 2 ปีค่อยมีตั๋วครู
Advertisement

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

สพฐ.จับคู่วิทยาลัยอาชีวะปั้นช่างฝีมือ’พระเทพฯ’ทรงแนะคุรุสภาอนุโลมสอบบรรจุก่อน 2 ปีค่อยมีตั๋วครู 
 
         เลขาธิการ กพฐ.เผยสมเด็จพระเทพฯ ทรงให้ความเห็นเรื่องการพัฒนาอาชีวศึกษา สพฐ.-สอศ. ต้องร่วมมือกันเน้นเด็กขยายโอกาส อยู่ไกลชายแดน/ตำบล/อำเภอ มีแนวโน้มเรียนสายอาชีพสูง พร้อมกระจายเงินรายหัวอุดหนุน ขณะที่การแก้ปัญหาขาดแคลนครูเก่งในสาขาหลักๆ "คุรุสภา" ต้องไม่สกัดต้นทางให้ผ่อนผันสอบบรรจุก่อน 2 ปี ค่อยพัฒนาขอมีใบวิชาชีพครู
 
          นายกมล รอดคล้าย เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.)เปิดเผยว่า สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ทรงรับสั่งในเรื่องการจัดการศึกษาของโรงเรียน ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ในงานประชุมกรรมการโรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบเมื่อเร็วๆ นี้ ว่า พระองค์ทรงให้ความเห็นใน 2 เรื่อง คือ เรื่องการดูแลให้เด็กเข้าเรียนอาชีวศึกษามากขึ้น ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(สอศ.) จะต้องหารือร่วมกัน ถึงวิธีการเพิ่มจำนวนนักเรียนที่จะเข้ามาเรียนอาชีวศึกษา ทั้งนี้พระองค์ทรงรับสั่งว่าวิธีการที่ดีที่สุดไม่น่าจะเป็นการประชาสัมพันธ์เพราะเด็กที่อยู่ในเมืองมีความตั้งใจจะเรียนสายสามัญอยู่แล้วประชาสัมพันธ์อย่างไรเด็กก็จะเรียนสายสามัญอยู่ดี เพราะฉะนั้นกลุ่มเป้าหมายที่จะเข้าอาชีวศึกษาจริงๆ น่าจะเป็นกลุ่มโรงเรียนขยายโอกาส เด็กที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลกลุ่มเด็กพื้นที่พิเศษที่อยู่ตามชายแดน หรือกลุ่มเด็กที่อยู่ในตำบล/อำเภอ เป็นต้น ซึ่งกลุ่มเหล่านี้จะมีแนวโน้มว่าจะมาเรียนสายอาชีวศึกษามากที่สุด
 
          "พระองค์ทรงแนะให้อาชีวศึกษา และสพฐ. ไปจับคู่กันว่าจะมีวิทยาลัยอาชีวศึกษาที่ใดบ้าง ที่จะเป็นเครือข่ายกับโรงเรียนของสพฐ. นอกจากนี้พระองค์ยังได้พูดถึงเงินอุดหนุนรายหัว ซึ่งส่วนใหญ่จะอยู่ที่ สพฐ. และเด็กจะเรียนอาชีพได้ก็ต่อเมื่อจบจากสายสามัญแล้ว แต่หากต้องการให้เด็กเรียนอาชีพอาชีวศึกษาก็ต้องส่งครูเข้ามาสอนในโรงเรียนของ สพฐ. โดย สพฐ. จะต้องกันงบค่าใช้จ่ายรายหัวไว้ให้อาชีวศึกษาด้วย ซึ่งจริงๆแล้วผมว่าทำได้" เลขาธิการ กพฐ. กล่าว
 
          นายกมล กล่าวต่อไปว่า ส่วนเรื่องที่เกี่ยวกับสำนักงานคุรุสภา ในเรื่องการออกใบประกอบวิชาชีพครูนั้น พระองค์ทรงรับสั่งว่า ถ้าต้องการครูเก่งสาขาขาดแคลนเข้ามาเป็นครูสอนเด็ก คุรุสภาจะต้องไม่สกัดตั้งแต่ตอนต้น คือ ขั้นตอนของการสอบบรรจุเข้ารับราชการครู ควรผ่อนผันไปก่อน 2 ปี เมื่อถึง 2 ปี แล้วค่อยให้เขาพัฒนาเพื่อเอาใบประกอบวิชาชีพครู เพราะเมื่ออนุโลมให้อาชีวะ ก็ขอให้อนุโลมครูที่จะมาสอบบรรจุในสาขาขาดแคลนของ สพฐ.ด้วย ซึ่งเรื่องนี้ตนได้ให้สำนักพัฒนาระบบบริหารบุคคลและนิติการ (สพร.) ทำหนังสือไปยังคุรุสภาแล้ว
 
ที่มาของข่าว : หนังสือพิมพ์สยามรัฐ 
Advertisement

Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : สพฐ.จับคู่วิทยาลัยอาชีวะปั้นช่างฝีมือ "พระเทพฯ" ทรงแนะคุรุสภาอนุโลมสอบบรรจุก่อน 2 ปีค่อยมีตั๋วครู

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^