LASTEST NEWS

27 พ.ค. 2560มหาวิทยาลัยขอนแก่น เปิดสอบพนักงานมหาวิทยาลัยและบุคคลเข้าทำงาน รวม 80 อัตรา 27 พ.ค. 2560ไม่ต้องใช้วุฒิครู (รับปริญญาตรีทุกสาขา) กศน.ตากเปิดสอบพนักงานราชการ ตำแหน่งนักวิชาการศึกษา 27 พ.ค. 2560( รับสมัคร 18 อัตรา ) สพป.นครราชสีมา เขต 6 เปิดสอบครูอัตราจ้าง ครูธุรการ (ป.ตรีทุกสาขา) 1-9มิ.ย.60 27 พ.ค. 2560ขออนุมัติจัดสรรงบประมาณปี 2560 (ครั้งที่3) เพื่อเป็นค่าตอบแทนจ้างพนักงานราชการตามกรอบรอบที่ 4 27 พ.ค. 2560คำสั่ง สป. เรื่อง มอบอำนาจให้ศึกษาธิการภาค ปฏิบัติราชการแทน 27 พ.ค. 2560อบจ.นนทบุรี เปิดสอบพนักงานจ้างทั่วไป ตำแหน่งนักการภารโรง 34 อัตรา สมัคร 24พ.ค.-1มิ.ย.2560 27 พ.ค. 2560​ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 260/2560 ผลประชุมองค์กรหลัก 19/2560 27 พ.ค. 2560สพม.1 เปิดสอบครูอัตราจ้าง เงินเดือน 15,000บาท สมัคร31พ.ค.-6มิ.ย.60 27 พ.ค. 2560โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เปิดรับสมัครพนักงานขับรถยนต์ เงินเดือน10,000.-บ. สมัคร23พ.ค.-9มิ.ย.60 27 พ.ค. 2560กรมสรรพากร เปิดสอบรับราชการ 587 อัตรา สมัครออนไลน์5-29มิ.ย.60

"สุรวาท" วอนใจเย็นรอดูผลปฏิรูปผลิตครู

  • 12 พ.ย. 2557 เวลา 19:04 น.
  • 9,356 ครั้ง
  • LINE it!
Advertisement
"สุรวาท" วอนใจเย็นรอดูผลปฏิรูปผลิตครู

Advertisement
เพิ่มเราเป็นเพื่อนใน Line กดเลย!

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

“สุรวาท”วอนใจเย็นรอดูผลปฏิรูปผลิตครู
 
“สุรวาท”ของขึ้นเอะอะก็โยนความผิดให้ระบบผลิตครู ย้ำฝ่ายผลิตพยายามปรับระบบการผลิตครูใหม่ เพิ่งได้ครูเลือดใหม่แค่ 5 รุ่นไม่ถึงแสนคน เข้าสู่ระบบได้ไม่เกิน 2 หมื่นคน ขอเวลาพิสูจน์ผลงานก่อน
 
วันนี้ (12 พ.ย.) ผศ.ดร.สุรวาท ทองบุ คณบดีคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ประธานสภาคณบดีคณะครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย (ส.ค.ศ.ท.) กล่าวถึงกรณีที่มีการระบุว่า ปัญหาด้านการศึกษาของไทยที่ล้มเหลว ส่วนหนึ่งได้สร้างความเหลื่อมล้ำต่อระบบเศรษฐกิจของประเทศ ซึ่งแนวทางแก้ปัญหาแนวหนึ่งคือต้องปฏิรูประบบฝึกหัดครูใหม่ ว่า แน่นอนว่าการศึกษาเป็นพื้นฐานของระบบเศรษฐกิจ เมื่อมองว่าการศึกษามีปัญหาจะต้องปฏิรูประบบการศึกษา ตนก็เห็นด้วย แต่ต้องปฏิรูปทั้งระบบ โดยขณะนี้คุรุสภาในฐานะสภาวิชาชีพทำหน้าที่ควบคุมวิชาชีพครูก็เพิ่งได้ทำหน้าที่อย่างเต็มที่ในการพัฒนาวิชาชีพครูหลังจากมี พ.ร.บ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546 ถึงแม้คุรุสภาจะเกิดมาแล้วเป็น 100 ปี ก็ตาม
 
ประธานส.ค.ศ.ท. กล่าวต่อไปว่า เวลามีปัญหาเกิดขึ้นในวงการศึกษาก็มักจะโยนความผิดมาให้ครู ซึ่งอยากชี้ให้เห็นว่าปัจจุบันมีครูอยู่ในระบบไม่ต่ำกว่า 6 แสนคน ซึ่งก็ล้วนแต่เป็นผลผลิตจากระบบการผลิตครูระบบเก่า เพราะผลผลิตจากระบบใหม่ที่เกิดจากการควบคุมโดยสภาวิชาชีพครูตามพ.ร.บ.สภาครูฯเพิ่งจบออกมาเพียง 5 รุ่น มีจำนวนรวมไม่ถึง 1 แสนคน และเข้าสู่ระบบเป็นครูได้ไม่ถึง 20% ซึ่งก็ยังไม่โดดเด่นนักในวงการวิชาชีพครู ดังนั้นก็ต้องให้เวลาอีกระยะหนึ่งที่ครูจากระบบการผลิตใหม่จะทยอยเข้ามาแทนที่ครูเก่าที่กำลังจะเกษียณอายุราชการออกไป ซึ่งเมื่อถึงวันนั้นค่อยมาว่ากัน แต่วันนี้คุรุสภาและคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ทั่วประเทศได้มีความพยายามที่จะพัฒนาวิชาชีพครูอย่างให้ดีที่สุด
 
“จริง ๆ แล้วการแก้ปัญหาคุณภาพของครู หากเดินตามทางที่คุรุสภาวางไว้ คือการผลิตครูหลักสูตร 5 ปี และเปิดให้คนที่เรียนสาขาอื่นที่เป็นสาขาขาดแคลนมาเรียนครู เป็น 4+1 หรือ 4+2 เชื่อว่าจะทำให้ระบบการพัฒนาครูไปได้ดีแน่นอน แต่กลับมีความพยายามเปิดทางลัด เช่น ประกาศสาขาขาดแคลน เป็นต้น ทำให้มีครูทางลัดในระบบเป็นจำนวนมาก และยังเป็นการเบียดเด็กที่จบสายครูมาโดยตรงแล้วไม่มีตำแหน่งรองรับ โดยล่าสุดมีบัณฑิตครูที่สอบขึ้นบัญชีไว้นับหมื่นคน แต่ยังไม่ได้รับการเรียกบรรจุ จะมายื่นหนังสือถึงรมว.ศึกษาธิการ ประธานคุรุสภา ประธาน ส.ค.ส.ท. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(กอศ.) เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(ก.ค.ศ.) และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อขอความเป็นธรรม ในวันที่ 13 พ.ย.นี้" ผศ.ดร.สุรวาท กล่าว.
 
 
Advertisement
Advertisement

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : "สุรวาท" วอนใจเย็นรอดูผลปฏิรูปผลิตครู

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^