รายงานผลการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5
ชื่อผลงาน รายงานผลการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง
ชื่อผู้นำเสนอ นางสาวนฤมลทิพย์ เพชรรัตน์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย
ปีการศึกษา 2563
รายงานผลการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 มีวัตถุประสงค์ในการทดลอง ดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง (2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม ประชากร ได้แก่ นักเรียน ชาย - หญิง กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 – 2/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 89 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 จำนวน 22 คน เป็นการสุ่มแบบเจาะจง ที่ผู้รายงานเป็นครูประจำชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ (1) คู่มือการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 25 กิจกรรม (2) แผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 25 แผน (3) แบบประเมินพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 4 ด้านๆละ 5 ข้อและ (4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม จำนวน 5 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (Arithimetic:Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : S.D.)
สรุปผลการทดลอง พบว่า
1. แผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 90.61/93.37
2. เปรียบเทียบผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง หลังการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น สูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม
3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมอยู่ในระดับมาก
ชื่อผู้นำเสนอ นางสาวนฤมลทิพย์ เพชรรัตน์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย
ปีการศึกษา 2563
รายงานผลการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 มีวัตถุประสงค์ในการทดลอง ดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง (2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม ประชากร ได้แก่ นักเรียน ชาย - หญิง กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 – 2/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 89 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 จำนวน 22 คน เป็นการสุ่มแบบเจาะจง ที่ผู้รายงานเป็นครูประจำชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ (1) คู่มือการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 25 กิจกรรม (2) แผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 25 แผน (3) แบบประเมินพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง จำนวน 4 ด้านๆละ 5 ข้อและ (4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม จำนวน 5 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (Arithimetic:Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : S.D.)
สรุปผลการทดลอง พบว่า
1. แผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 90.61/93.37
2. เปรียบเทียบผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้ง หลังการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น สูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม
3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านแว้งที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมกลางแจ้งแบบผสมผสานควบคู่ขั้นตอนการฝึก 5 ขั้น เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมอยู่ในระดับมาก