รูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 2) ส่งเสริมครูจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 3) ศึกษาประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 การวิจัยแบบการวิจัยและพัฒนา ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษา 2) การออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษา 3) การทดลองใช้รูปแบบการจัดการศึกษา และ 4) การประเมินประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นอนุบาลจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านศรีท่าน้ำ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 62 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการจัดการศึกษาโดยใช้ 5G Model 2) คู่มือการใช้รูปแบบการจัดการศึกษา 3) แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 4) แบบประเมินทักษะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 5) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อรูปแบบการจัดการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1) รูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีองค์ประกอบหลัก คือ 1) หลักของรูปแบบการจัดการศึกษา 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบการจัดการศึกษา 3) กระบวนการจัดการศึกษา ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 G1 : Gather PLC ระดมความคิดเห็น และสำรวจข้อมูล ขั้นที่ 2 G2 : Guide โรงเรียนแนะนำ ชี้แจงการจัดการศึกษา ขั้นที่ G3 : Growth 4 On พัฒนาการเรียนการสอนรูปแบบ On-hand On-line On-demand และ On-air ขั้นที่ 4 G4 : Good Measure and Evaluation วัดและประเมินผลดี และขั้นที่ 5 G5 : Goal ผลลัพธ์ตามเป้าหมาย
2) ครูจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 สู่การพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี
3) ประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้อง
กับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 พบว่า 1) โรงเรียนมีประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการจัดการศึกษาโดยใช้ 5G Model สู่การพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี 2) ความคิดเห็น ของนักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อรูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1) รูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีองค์ประกอบหลัก คือ 1) หลักของรูปแบบการจัดการศึกษา 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบการจัดการศึกษา 3) กระบวนการจัดการศึกษา ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 G1 : Gather PLC ระดมความคิดเห็น และสำรวจข้อมูล ขั้นที่ 2 G2 : Guide โรงเรียนแนะนำ ชี้แจงการจัดการศึกษา ขั้นที่ G3 : Growth 4 On พัฒนาการเรียนการสอนรูปแบบ On-hand On-line On-demand และ On-air ขั้นที่ 4 G4 : Good Measure and Evaluation วัดและประเมินผลดี และขั้นที่ 5 G5 : Goal ผลลัพธ์ตามเป้าหมาย
2) ครูจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 สู่การพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี
3) ประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้อง
กับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 พบว่า 1) โรงเรียนมีประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการจัดการศึกษาโดยใช้ 5G Model สู่การพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี 2) ความคิดเห็น ของนักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อรูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสม และสอดคล้องกับสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยใช้ 5G Model เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี