บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์
เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ชื่อผู้ศึกษา นางสาวรัชดา ล้อทองxxxล
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ โรงเรียนประดู่แก้วประชาสรรค์
ปีที่ศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557
บทคัดย่อ
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนประดู่แก้วประชาสรรค์ อำเภอโนนนารายณ์ จังหวัดสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาโดยเทคนิคการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 2 ชนิด ได้แก่ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.24 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.34 – 0.95 และความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.42 – 0.64 และความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์
ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติ
t – test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้
1. ชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.07/81.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.63 หรือคิดเป็นร้อยละ 63.00 แสดงว่าชุดการเรียนทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 63.00
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหลรายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล วิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 โดยรวมอยู่ในระดับมาก
( = 4.40, S.D. = 0.65) รายการที่มีความพึงพอใจมากที่สุด 3 อันดับแรก คือ ข้อที่ 2 การเรียนด้วยชุดการเรียนทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.60, S.D. = 0.50) รองลงมาคือ ข้อที่ 4 เนื้อหาของชุดการเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.68) รองลงมาคือ ข้อที่ 14 นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิดในการทำงานที่ดีขึ้น อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.53, S.D. = 0.71) และด้านที่มีความพึงพอใจน้อยที่สุด คือ ข้อที่ 8 กิจกรรมในชุดการเรียนเหมาะสมกับเวลา อยู่ในระดับมาก ( = 4.10, S.D. = 0.71)
สรุปผลการวิจัยครั้งนี้ชี้ให้เห็นชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ทำให้การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียน ดังนั้นควรส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูสาระการเรียนรู้อื่นๆหรือระดับชั้นอื่นๆนำเอกสารชุดการเรียนไปเป็นนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถของนักเรียนต่อไป
เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ชื่อผู้ศึกษา นางสาวรัชดา ล้อทองxxxล
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ โรงเรียนประดู่แก้วประชาสรรค์
ปีที่ศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557
บทคัดย่อ
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนประดู่แก้วประชาสรรค์ อำเภอโนนนารายณ์ จังหวัดสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาโดยเทคนิคการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 2 ชนิด ได้แก่ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.24 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.34 – 0.95 และความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.42 – 0.64 และความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์
ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติ
t – test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้
1. ชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.07/81.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.63 หรือคิดเป็นร้อยละ 63.00 แสดงว่าชุดการเรียนทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 63.00
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหลรายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล วิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 โดยรวมอยู่ในระดับมาก
( = 4.40, S.D. = 0.65) รายการที่มีความพึงพอใจมากที่สุด 3 อันดับแรก คือ ข้อที่ 2 การเรียนด้วยชุดการเรียนทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.60, S.D. = 0.50) รองลงมาคือ ข้อที่ 4 เนื้อหาของชุดการเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.68) รองลงมาคือ ข้อที่ 14 นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิดในการทำงานที่ดีขึ้น อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.53, S.D. = 0.71) และด้านที่มีความพึงพอใจน้อยที่สุด คือ ข้อที่ 8 กิจกรรมในชุดการเรียนเหมาะสมกับเวลา อยู่ในระดับมาก ( = 4.10, S.D. = 0.71)
สรุปผลการวิจัยครั้งนี้ชี้ให้เห็นชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องของไหล รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ทำให้การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียน ดังนั้นควรส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูสาระการเรียนรู้อื่นๆหรือระดับชั้นอื่นๆนำเอกสารชุดการเรียนไปเป็นนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถของนักเรียนต่อไป