LASTEST NEWS

11 ธ.ค. 2559โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต เปิดสอบผู้ช่วยครู 6 อัตรา เงินเดือน 15,000.-บาท 11 ธ.ค. 2559อ่านหนังสือรอเลย! เปิดสอบครูผู้ช่วย สพฐ.รอบใหม่! เมษายน 2560 10 ธ.ค. 2559สพม.6 เปิดสอบพนักงานราชการครู 10 วิชาเอก จำนวน 22 อัตรา สมัคร13-20ธันวาคม2559 10 ธ.ค. 2559สพม.22 เปิดสอบพนักงานราชการครู 28 อัตรา สมัคร 13-19 ธันวาคม 2559 10 ธ.ค. 255910 วิธีทำให้ชีวิตการเป็นครูมีความสุขอยู่ในโรงเรียน.. 10 ธ.ค. 2559สกสค.-ออมสิน ฟ้องครู 2,000 รายจงใจเบี้ยวชำระหนี้ 10 ธ.ค. 25599 มทร.ยันปี’60 กลับไป’เปิด-ปิด’ภาคเรียนตามเดิม จี้หาข้อสรุปรับตรงร่วม-เคลียริ่งเฮ้าส์ 2 ครั้ง 10 ธ.ค. 2559สพม.20 เปิดสอบพนักงานราชการครู จำนวน 14 อัตรา 10 ธ.ค. 2559สพป.ชัยภูมิ เขต 2 เปิดสอบพนักงานราชการครู จำนวน 10 อัตรา 10 ธ.ค. 2559สพป.เลย เขต 2 เปิดสอบพนักงานราชการครู จำนวน 6 อัตรา สมัคร12-18ธ.ค.2559

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนสหมิ

usericon

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนสหมิ
ชื่อเรื่อง         รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนสหมิตรวิทยา อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555
ชื่อผู้วิจัย        อนันตชัย ชวฤทธิ์เดชา
ปีที่วิจัย     ปีการศึกษา 2555

บทคัดย่อ

    การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนสหมิตรวิทยา อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555 มีวัตถุประสงค์ของการประเมินเพื่อ ประเมินบริบท ประเมินปัจจัยเบื้องต้น ประเมินกระบวนการดำเนินงาน และประเมินผลผลิตของโครงการ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูและบุคลากรโรงเรียนสหมิตรวิทยา จำนวน 9 คน คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 7 คน นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 59 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 118 คน รวม 193 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตาราง Krejcie&Morgan เลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย การประเมินโครงการใช้รูปแบบ CIPP Model เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม จำนวน 5 ฉบับ คือ แบบสอบถามบริบท แบบสอบถามปัจจัยเบื้องต้น แบบสอบถามกระบวนการดำเนินงาน แบบสอบถามความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรมพื้นฐานของนักเรียน และแบบสอบถามพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน ค่า IOC ของแบบสอบถาม อยู่ระหว่าง 0.8-1.0 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.867, 0.761,0.891,0.773,0.874 ตามลำดับ สถิติที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
    สรุปผลการประเมิน
    1. ผลการประเมินบริบทของโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนสหมิตรวิทยา อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555 โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ โครงการเกิดจากปัญหา และความจำเป็นที่ต้องดำเนินการ และข้อที่ค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ โครงการมีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ
    2. ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนสหมิตรวิทยา อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555 โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ความพร้อมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่จะสนับสนุนและให้ความร่วมมือ และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การจัดสรรงบประมาณเพื่อใช้ในการดำเนินงานโครงการ
    3.    ผลการประเมินกระบวนการดำเนินงานของโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนโรงเรียนสหมิตรวิทยา อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555 โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การประชาสัมพันธ์โครงการ/กิจกรรม แก่ผู้ปกครอง/หน่วยงานอื่น และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนาโครงการ
    4.    ผลการประเมินผลผลิตของโครงการ
        4.1     ผลการประเมินความรู้ความเข้าใจคุณธรรมพื้นฐานของนักเรียนโรงเรียนสหมิตรวิทยา อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555 โดยรวมนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจอยู่ในระดับดี และผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณาคุณธรรมพื้นฐานรายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและลักษณะพฤติกรรมคำว่า “ประหยัด” และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและลักษณะพฤติกรรมคำว่า “มีน้ำใจ”
        4.2    ผลการประเมินพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนสหมิตรวิทยา อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2555 โดยรวมนักเรียนมีพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมอยู่ในระดับดี และผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณาคุณธรรม จริยธรรมรายด้าน พบว่า แต่ละด้านมีคุณภาพอยู่ในระดับดี ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความกตัญญู และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านความสะอาด และทุกด้านผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ มีสัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน มีมารยาทการกราบ การไหว้ และแสดงความเคารพต่าง ๆ ต่อบุคคลได้อย่างถูกต้อง ข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ชอบคุยหรือเล่นในห้องเรียน ข้อที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน คือ ชอบคุยหรือเล่นในห้องเรียน เอารัดเอาเปรียบเพื่อนเวลาทำงาน พูดจาหยาบคาย กล่าวร้าย ติเตียน หรือข่มขู่คนอื่น ตามลำดับ

    

anantachai 22 ธ.ค. 2556 เวลา 09:19 น. 0 490
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^