รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpe
ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียน วัดแสมดำ สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพ มหานคร
ผู้ศึกษา นายธรรมนูญ นาครักษา
ปีการศึกษา 2555
บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดแสมดำ สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์ดังนี้ เพื่อสร้างแบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการใช้แบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนจากแบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต(Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนและครูผู้สอนที่มีต่อแบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนวัดแสมดำ สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร จำนวน 30 คน ที่ได้มาโดยการสุมอย่างง่าย (Sample Random sampling)เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้คือ แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวน 1 ฉบับ แบบประเมินคุณภาพของประเมินคุณภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 เล่ม สำหรับใช้ในการประเมินคุณภาพของสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้โดยภาพรวม ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 ท่าน แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวน 1 ฉบับ สำหรับใช้ในการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะปฏิบัติทรัมเป็ต (Trumpet) โดยภาพรวม ประเมินโดยนักเรียนและครูผู้สอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า
1. รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 80.17 / 80.58 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ความความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยภาพรวมมีค่าเฉี่ยเท่ากับ 4.52 และค่าเบี่บงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.28 เฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด
จากผลการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ สรุปได้ว่า แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น ที่มีประสิทธิภาพเพียงพอที่จะพัฒนาการเรียนการสอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ให้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดได้ ทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจความเป็นมาของทรัมเป็ตและฝึกปฏิบัติทรัมเป็ตอย่างเป็นขั้นตอน สามารถพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี ทำให้เกิดความรัก ความสนุกสนานเพลิดเพลินไม่รู้สึก เบื่อหน่ายและสนใจที่จะเรียนรู้ฝึกปฏิบัติได้ด้วยตนเองใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ผู้ศึกษา นายธรรมนูญ นาครักษา
ปีการศึกษา 2555
บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดแสมดำ สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์ดังนี้ เพื่อสร้างแบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการใช้แบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนจากแบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต(Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนและครูผู้สอนที่มีต่อแบบฝึกแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนวัดแสมดำ สำนักงานเขตบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร จำนวน 30 คน ที่ได้มาโดยการสุมอย่างง่าย (Sample Random sampling)เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้คือ แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวน 1 ฉบับ แบบประเมินคุณภาพของประเมินคุณภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 เล่ม สำหรับใช้ในการประเมินคุณภาพของสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้โดยภาพรวม ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 ท่าน แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 จำนวน 1 ฉบับ สำหรับใช้ในการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะปฏิบัติทรัมเป็ต (Trumpet) โดยภาพรวม ประเมินโดยนักเรียนและครูผู้สอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า
1. รายงานการพัฒนาและผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 80.17 / 80.58 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ความความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยภาพรวมมีค่าเฉี่ยเท่ากับ 4.52 และค่าเบี่บงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.28 เฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด
จากผลการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ สรุปได้ว่า แบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบฝึกพัฒนาทักษะการเป่าทรัมเป็ต (Trumpet) เบื้องต้น ที่มีประสิทธิภาพเพียงพอที่จะพัฒนาการเรียนการสอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) ให้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดได้ ทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจความเป็นมาของทรัมเป็ตและฝึกปฏิบัติทรัมเป็ตอย่างเป็นขั้นตอน สามารถพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี ทำให้เกิดความรัก ความสนุกสนานเพลิดเพลินไม่รู้สึก เบื่อหน่ายและสนใจที่จะเรียนรู้ฝึกปฏิบัติได้ด้วยตนเองใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้