LASTEST NEWS

29 ม.ค. 2563"ณัฏฐพล"จี้บรรจุครูโรงเรียนเล็ก-ปลุก ผอ.สพท.กล้าคิดกล้าทำ 29 ม.ค. 2563รวมข่าวเปิดสอบบรรจุเข้ารับราชการ บรรจุครั้งแรก 2,422 อัตรา ประจำเดือน มกราคม - กุมภาพันธ์ 2563 29 ม.ค. 2563กรมราชฑัณฑ์ เปิดสอบบรรจุเข้ารับราชการ 90 อัตรา สมัครทางอินเทอร์เน็ต ตั้งแต่วันที่ 7- 28 กุมภาพันธ์ 2563  29 ม.ค. 2563"ณัฏฐพล"ยอมรับ อาจต้องแจก"แล็ปท็อป "ให้นักเรียน ลั่นไม่สามารถปฏิเสธความสำคัญเทคโนโลยีได้ 29 ม.ค. 2563อ่านหนังสือสอบบรรจุครูผู้ช่วยอย่างไรให้ติด แบบคนทำงาน 29 ม.ค. 2563"อำนาจ" เซ็งงบฯซ่อมบ้านพักครูสพฐ.โดนตัด 29 ม.ค. 2563"ธนชน" พอใจแผนปรับโครงสร้างศธ. - เผย ติดใจนิดหน่อยให้อำนาจ อ.ก.ค.ศ.สพฐ.ย้ายข้ามจังหวัดได้ 29 ม.ค. 2563กศจ.กำแพงเพชร เรียกบรรจุครูผู้ช่วย 9 อัตรา - รายงานตัว 6 กุมภาพันธ์ 2563 29 ม.ค. 2563กมว.ตั้งอนุ กก.วางกรอบยกเครื่องหลักสูตร ป.บัณฑิตใหม่  ปิดช่องพวกจบป.ตรี  แล้วอยากเป็นครูทีหลัง  29 ม.ค. 2563"ครูตั้น" เล็งสะกัดครูไม่ให้ก่อหนี้เกินหลักล้าน วางเพดานกู้ไม่เกิน 5เท่าของเงินเดือน จี้ต้องคลอดแผนภายในก.พ.

การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ม.2

usericon

ชื่อเรื่อง :     รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้ศึกษา :    นายกิตติวัฒน์ อาจญาจารย์
ปีการศึกษา :    2558
บทคัดย่อ
    การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1.) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2.) เพื่อสร้างและหาประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3.) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการใช้แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ 4.) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประชากรและกลุ่มตัวอย่างในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนหนองนาคำวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 จำนวน 105 คน โดยมีเครื่องมือ คือ แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพด้านความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) จากท่านผู้เชี่ยวชาญเรียบร้อยแล้ว และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ (P) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ค่าประสิทธิผล (E.I.) ค่าความยาก (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) ค่าความเชื่อมั่น (KR-20) ค่าความเที่ยง (Reliability) และการหาค่าที (t – test) ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.42 / 84.87
2. แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) เท่ากับ 0.6871 หรือคิดเป็นร้อยละ 68.71
3. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการใช้แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ความพึงพอใจที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.59 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.53
สรุปได้ว่า การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ถือว่า มีคุณภาพเหมาะสมที่จะนำไปใช้เป็นสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ต่อไป

kittiwat51 13 ม.ค. 2559 เวลา 10:52 น. 0 334
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^