LASTEST NEWS

11 ธ.ค. 2560โอกาสดีๆ มาแล้ว อบจ.นนทบุรี เปิดสอบผู้ช่วยครู 83 อัตรา เงินเดือนเริ่มต้น 15,000.-บาท โบนัส 1 เท่าของเงินเดือน 11 ธ.ค. 2560ยังมีเวลา เช็ค24 วิชาเอก เปิดสอบครูคืนถิ่น'ปี61 #จบบรรจุเป็นครูทันที 11 ธ.ค. 2560"ครูคืนถิ่น" รับประกันมีงานทำ 10 ธ.ค. 2560กรมพัฒนาพลังงานทดแทนและอนุรักษ์พลังงาน เปิดสอบรับราชการ 18 อัตรา สมัครทางอินเทอร์เน็ต 10 ธ.ค. 2560โรงเรียนวังไกลกังวล รับสมัครเจ้าหน้าที่ซ่อมบำรุง สมัคร 12-29ธ.ค.60 10 ธ.ค. 2560โรงเรียนวังไกลกังวล รับสมัครครู 2 อัตรา เงินเดือน 15,000.- บาท สมัคร 12-29 ธันวาคม 2560 09 ธ.ค. 2560สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปิดสอบพนักงานราชการครู 24 อัตรา 09 ธ.ค. 2560ไม่ต้องผ่านภาค ก วุฒิป.ตรีทุกสาขา กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ เปิดสอบพนักงานราชการ 09 ธ.ค. 2560สพป.นครศรีธรรมราช เขต 4 เปิดสอบพนักงานราชการครู 6 อัตรา สมัคร14-20ธ.ค.60 09 ธ.ค. 2560สพป.เชียงราย เขต 3 เปิดสอบครูอัตราจ้างขาดแคลนขั้นวิกฤตและพนักงานราชการครู 31 อัตรา

เผยแพร่ผลงานวิจัยของอาจารย์ ดวงพร บูรณะพงศ์ (3)

usericon

ชื่อเรื่อง     : การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ชื่อผู้วิจัย : ดวงพร บูรณะพงศ์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
ปีที่ทำการวิจัย : 2557
บทคัดย่อ

    การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
มีความมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
    การศึกษาวิจัยครั้งนี้ดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเดี่ยว ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
โดยดำเนินการระหว่างวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2557 ถึงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2557 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/13 โรงเรียนชลราษฎรอำรุง ปีการศึกษา 2557 จำนวน 50 คน
โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่
ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบทดสอบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบประเมิน
ความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าดัชนีประสิทธิผล ค่าสถิติ t-test for dependent Sample
        ผลการวิจัยพบว่า
    1.     ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณมีประสิทธิภาพ 82.76/82.40 ซึ่งมีเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ 80/80 โดยมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด
    2.     ดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณมีค่า 0.5570 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ .50
    3. ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
    4. ความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด
aekachait 12 เม.ย. 2558 เวลา 11:10 น. 0 209
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^