LASTEST NEWS

03 ธ.ค. 2559(ไม่ต้องผ่านภาค ก) วุฒิป.ตรี เงินดือน 27,130 บาท ส.ป.ก.เปิดรับสมัครพนักงานราชการ 03 ธ.ค. 2559รบ.เร่งจัดทำปฏิทินวันหยุดปี’60 เตรียมจัด จุดเทียน-สวดมนต์ข้ามปีทั่วประเทศ​ 03 ธ.ค. 2559กศจ.สงขลา เรียกบรรจุครูผู้ช่วย 47 อัตรา รายงานตัว 13 ธันวาคม 2559 02 ธ.ค. 2559ฝาก ศธ.สอนเด็กยอมรับการคิดต่างแต่มีจุดลงตัวร่วมกัน 02 ธ.ค. 2559(ไม่ต้องมีวุฒิครู) รับป.ตรีทุกสาขา สพป.นครสวรรค์ เขต 3 เปิดสอบครูธุรการ 2 อัตรา เงินเดือน15,000บาท 02 ธ.ค. 2559มติบอร์คุรุสภาไม่รับอุทธรณ์จาก ม.กรุงเทพธนบุรี 02 ธ.ค. 2559ขำลั่นโรงเรียน !! ท่าน ผอ. อารมณ์ดี ร่ายกลอนลำแนะนำตัวรับตำแหน่งใหม่ 01 ธ.ค. 2559บอร์ดคุรุสภาไม่รับอุทธรณ์มกธ.เยียวยา ‘2.5 พัน’ มหาบัณฑิต เห็นชอบร่างเกณฑ์ให้ผู้จบสาขาอื่น ขอใบอนุญาตฯได้ 01 ธ.ค. 2559ผอ.โรงเรียนตามเกณฑ์ใหม่ไม่ต้องจบโทบริหารก็ได้ 01 ธ.ค. 2559กสถ.คัดเลือกมหา'ลัยไม่ลงตัว ส่อเลื่อนสมัครสอบบรรจุข้าราชการท้องถิ่น

บทคัดย่อ ชื่อเรื่อง การบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพ

usericon

บทคัดย่อ ชื่อเรื่อง		การบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพ
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง        การบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์
        ด้านการอยู่อย่างพอเพียง ของนักเรียนโรงเรียนวัดตะโกสูง(เหรียญอุปถัมภ์)
        อําเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม
ผู้ศึกษา     นายปรัชญา ปรีชม ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดตะโกสูง(เหรียญอุปถัมภ์)
        สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1
ปีที่วิจัย        2555 - 2556
..............................................................................................................................................
    การบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนด้านการอยู่อย่างพอเพียง ของนักเรียนโรงเรียนวัดตะโกสูง (เหรียญอุปถัมภ์) อําเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม เป็นการพัฒนาผู้เรียนในด้านการอยู่อย่างพอเพียง โดยโรงเรียนกำหนดขึ้นให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความจำเป็นที่จะต้องปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยม ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นคุณลักษณะที่สังคมต้องการอันประกอบด้วย 8 คุณลักษณะ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ การศึกษาครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านการอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียน โรงเรียนวัดตะโกสูง(เหรียญอุปถัมภ์) อําเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้ดําเนินการตั้งแต่ วันที่ 3 พฤษภาคม 2555 ถึงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2556 โดยใช้หลักการวิจัยปฏิบัติการของ Kemmis และ Mctaggart ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การปฏิบัติ การสังเกตผล และการสะท้อนผล ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ ได้แก่ 1) การประชุมแบบมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์AIC (Appreciation Influence Control) 2) การเสริมแรง 3) การนิเทศ 4) การเยี่ยมบ้าน กลุ่มผู้ร่วมศึกษาประกอบด้วย ผู้ศึกษา ครูผู้สอนสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม จํานวน 2 คน กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 6 คน ซึ่งเป็นครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 พร้อมด้วยนักเรียน จำนวน 100 คน รวมทั้งหมด จำนวน 106 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดความรู้ แบบประเมินพฤติกรรม แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
    ผลการพัฒนาพบว่า ก่อนการบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนด้านการอยู่อย่างพอเพียง นักเรียนมีความฟุ้งเฟ้อและมีค่านิยมทางวัตถุ ขาดความพอเพียง ความพอประมาณ จากการดำเนินการที่ผ่านมาไม่ประสบความสำเร็จเป็นที่น่าพอใจเท่าที่ควร เพราะการดำเนินงานในเรื่องดังกล่าว ครูขาดความเข้าใจในหลักเศรษฐกิจอย่างถ่องแท้ ขาดความเอาใจใส่ ขาดการมีส่วนร่วม ไม่มีการวางแผนที่ดี ขาดการกำกับติดตามอย่างใกล้ชิด และแบบรูปธรรม การพัฒนารอบการปฏิบัติที่ 1 ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 1 กลยุทธ์การประชุมแบบมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ AIC ทำให้คณะครูมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถพัฒนาการดำเนินให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่อย่างพอเพียงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประกอบด้วย 2 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมสามก้อนเส้า และกิจกรรมการศึกษาดูงานไร่นาสวนผสม ในรอบการปฏิบัติที่ 2 โดยมี 2 กลยุทธ์ ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 2 การเสริมแรง ประกอบด้วย 2 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมเสริมรายได้ระหว่างเรียน และกิจกรรมการประกวดเยาวชนพอเพียง ส่งผลให้นักเรียนตระหนักถึงคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านการอยู่อย่างพอเพียงและเป็นกระตุ้นให้นักเรียนเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้อย่างยั่งยืนตลอดทั้งมีกลยุทธ์ที่ 3 การนิเทศ ส่งผลให้นักเรียนกลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่ มีพฤติกรรมอยู่อย่างพอเพียงดีขึ้น หลังการดําเนินงานสร้างเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่อย่างพอเพียง นักเรียนจำนวน 100 คน ในรอบการปฏิบัติที่ 2 โดยรวมนักเรียนมีระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.10 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.88 มีนักเรียนจํานวน 72 คน ที่ผ่านการประเมินพฤติกรรมอยู่อย่างพอเพียงอยู่ในระดับมาก โดยแต่ละคนมีค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 3.51 ขึ้นไป แต่ยังมีนักเรียน จำนวน 28 คน ที่มีพฤติกรรมอยู่อย่างพอเพียงน้อยกว่าระดับมาก โดยแต่ละคนมีค่าเฉลี่ยต่ำกว่า 3.51 จึงต้องมีการพัฒนาในรอบการปฏิบัติที่ 3 โดยมีกลยุทธ์การเยี่ยมบ้าน ประกอบด้วย 3 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมจากใจถึงใจ กิจกรรมเดินตามรอยเท้าพ่อ และ กิจกรรมประกวดครอบครัวพอเพียง ทำให้นักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่เหมาะสมดีขึ้นทุกคน หลังการบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านการอยู่อย่างพอเพียงพบว่า นักเรียนจำนวน 28 คน ในรอบการปฏิบัติที่ 3 โดยรวมนักเรียนมีระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.57 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.54 มาก โดยแต่ละคนมีค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 3.51 ขึ้นไป
    หลังเสร็จสิ้นรอบการปฏิบัติที่ 3 เพื่อติดตามผลพฤติกรรมความยั่งยืนด้านการอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียน จึงต้องมีการประเมินพฤติกรรมในรอบการปฏิบัติที่ 4 กิจกรรมการประเมินความยั่งยืน พบว่า นักเรียนทั้งหมด 88 คน ทุกคนมีพฤติกรรมความยั่งยืนด้านการอยู่อย่างพอเพียง โดยนักเรียนมีระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากขึ้นไป ส่วนนักเรียนจำนวน 12 คน ไม่ได้รับการประเมินเพราะได้จบการศึกษาไปแล้วในปีการศึกษา 2555 การบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนด้านการอยู่อย่างพอเพียงประสบผลสำเร็จ จึงเผยแพร่ผลงานในรอบการปฏิบัติที่ 5 กิจกรรมเครือข่ายโรงเรียนพอเพียง พบว่า การดำเนินงานเครือข่ายโรงเรียนพอเพียง มีสมาชิกครือข่ายโรงเรียนพอเพียงจำนวน 10 โรงเรียน ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทักษะ ประสบการณ์ ข้อมูลข่าวสารให้แก่กันและช่วยเหลือกันในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านการอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียน
    โดยสรุป การบริหารเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนด้านการอยู่อย่างพอเพียง ของนักเรียนโรงเรียนวัดตะโกสูง (เหรียญอุปถัมภ์) อําเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 ตามกรอบการศึกษา คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน บนเงื่อนไขความรู้และคุณธรรม โดยใช้ 4 กลยุทธ์ 7 กิจกรรม ในการพัฒนางาน ทำให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความเข้าใจในหลักเศรษฐกิจพอเพียงอย่างถ่องแท้ มีการวางแผนที่ดี เอาใจใส่และกำกับการจัดกิจกรรมอย่างใกล้ชิด และเป็นแบบรูปธรรม ส่งผลให้นักเรียนกลุ่มเป้าหมายเกิดจิตสำนึกด้านการอยู่อย่างพอเพียง พร้อมทั้งบรรลุตามความมุ่งหมายที่กำหนดไว้ จึงควรส่งเสริม สนับสนุน พัฒนากลยุทธ์และกิจกรรมไปใช้ในการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านการอยู่อย่างพอเพียงในโรงเรียนและหน่วยงานอื่นต่อไป
pachapreecha 17 พ.ย. 2557 เวลา 14:10 น. 0 101
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^