LASTEST NEWS

24 มี.ค. 2560รวมลิงค์!! ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปีพ.ศ.2560 24 มี.ค. 2560ด่วนที่สุด ที่ ศธ 04009/ว1782 การสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปีพ.ศ.2560 24 มี.ค. 2560กศจ.กรุงเทพมหานคร ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ 2560 24 มี.ค. 2560(( เตรียมลิงค์รอ )) ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย กทม. 2560 ผลสอบครูกทม.2560 ประกาศวันที่ 21 เมษายน 2560 24 มี.ค. 2560จุฬาฯ ห่วง เปิดช่องไร้ตั๋วสอบบรรจุครู มีผลต่อเด็กเลือกเรียนต่อมหาวิทยาลัย 24 มี.ค. 2560โรงเรียนมนตรีศึกษา รับสมัครครูผู้สอน 9 อัตรา สมัครได้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป 24 มี.ค. 2560การศึกษา: วงการแม่พิมพ์ระอุ...ศธ.เปิดทางคนเก่งไร้ตั๋วสอบครูได้ 24 มี.ค. 2560ชี้ความเสี่ยงของคนไร้ตั๋วสอบครู ผช."สุรวาท"แนะควรใช้ในกรณีพิเศษ-ขัดหลักวิชาชีพ-พรบ.สภาครู/เงินเดือน 24 มี.ค. 2560เงินเดือนขึ้นร้อยละ ก.ค.ศ.ให้เริ่มใช้ 1 ต.ค.60 - ยกเลิกแบบ 0.5ขั้น, 1ขั้น - มีขั้นต่ำ-ขั้นสูงของอันดับ 24 มี.ค. 2560เลื่อนเงินเดือนครูฯเป็นเปอร์เซ็นต์เริ่ม 1 ตุลานี้

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถ

usericon

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถ
ชื่อเรื่อง             รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้
            ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL)
ชื่อผู้ศึกษา        นางสาวปณิสรา ภานุรัตน์
ปีที่ศึกษา            ปีการศึกษา    2555


บทคัดย่อ

    การพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง
การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) เป็นการพัฒนาเครื่องมือและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
เพื่อช่วยแก้ปัญหาในการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประชากรกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนสงยางสงเปลือยวิทยาคม อำเภอกมลาไสย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 10 คน ซึ่งการศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ
1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย
1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 11 แผน เวลา 20 ชั่วโมง 2) แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระภาษาไทย เรื่องการอ่านคำที่ตรงตามาตาตัวสะกด จำนวน 9 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิด 3 ตัวเลือก 1 ฉบับ จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.71 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.89 4) แบบวัดความพึงพอใจของผู้เรียนเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ที่มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.36 ถึง 0.86 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.82 จำนวน 15 ข้อ ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 ระหว่างวันที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 ถึงวันที่ 24 ธันวาคม พ.ศ. 2555 จำนวน 20 ครั้ง 20 ชั่วโมง และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
    ผลการศึกษาพบว่า
        1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.89/84.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
        2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) เท่ากับ 0.7512 หมายความว่า หลังจากที่นักเรียนได้เรียนด้วยแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) นี้แล้ว นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 75.12
        3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดย
ใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL)
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
        4. นักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การอ่านคำที่ตรงตามมาตราตัวสะกด ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของสมอง (BBL) โดยรวมมีค่าเฉลี่ยเป็น 4.17 ซึ่งหมายถึง นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
phanissara 25 ต.ค. 2557 เวลา 12:49 น. 0 152
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^