LASTEST NEWS

20 ก.ค. 2561[ รวมลิงค์ ] สรุปยอดผู้สมัครสอบครูผู้ช่วย (รอบทั่วไป) ปี พ.ศ.2561 20 ก.ค. 2561กรมสรรพากร เปิดสอบพนักงานราชการทั่วไป 68 อัตรา (สมัคร25ก.ค.-9ส.ค.2561) 20 ก.ค. 2561องค์การเภสัชกรรม เปิดสอบบรรจุเป็นพนักงานและลูกจ้าง 110 อัตรา (สมัครบัดนี้-10ส.ค.2561) 20 ก.ค. 2561เปิดสัญญา “เงินกู้ ช.พ.ค.” ข้อไหนทำครูท้อแท้ 20 ก.ค. 2561กรมการปกครอง เปิดรับสมัครสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตำแหน่งปลัดอำเภอ 180 อัตรา 19 ก.ค. 2561เล็งฟื้นระบบครูประถมศึกษาแก้ขาดครู 19 ก.ค. 2561‘คุรุสภา’ ชี้ครูเบี้ยวหนี้ ถูกฟ้องล้มละลาย สิ้นสภาพเป็นข้าราชการทันที 19 ก.ค. 2561คลังจี้ออมสินไล่บี้ฟ้องครูเบี้ยวหนี้ทั่วประเทศ 19 ก.ค. 2561กศจ.กทม.รับสมัครสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย 342 อัตรา สมัคร 18 - 24 ก.ค. 61 19 ก.ค. 2561สมัครสอบครูผู้ช่วยวันแรกคึกคัก ยอดพุ่งกว่า 3 หมื่นคน

รายงานผลการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ด

usericon

บทคัดย่อ


ชื่อเรื่อง     : รายงานผลการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ
ด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2
โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิง ราษฎร์บำรุง) จังหวัดพะเยา
ชื่อผู้ศึกษา :    นางปราณี คำดี
ปีที่รายงาน :    2559
                                                
การศึกษาครั้งนี้เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สำหรับ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนด้วยหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 6 เล่ม ได้แก่ เล่มที่ 1 เรื่อง โรงเรียนของหนูจ๊ะจ๋า เล่มที่ 2 เรื่อง หนูจ๊ะจ๋าพาชมพิพิธภัณฑ์เวียงพยาว เล่มที่ 3 เรื่อง ดูปลาที่สถานีประมงกับหนูจ๊ะจ๋าเล่มที่ 4 เรื่อง เที่ยวกว๊านพะเยากับหนูจ๊ะจ๋า เล่มที่ 5 เรื่อง หนูจ๊ะจ๋าพาชมวิถีชุมชนริมกว๊านพะเยาและเล่มที่ 6 เรื่อง หนูจ๊ะจ๋าพาไหว้สาพระเจ้าตนหลวง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกกิจกรรม แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมิน ความพึงพอใจที่มีต่อการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 สถิติที่ใช้ คือ การหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ การหาค่า E1/E2 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่าประสิทธิภาพของหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 99.06/99.56 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ที่ใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 7.79 และ หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 19.84 ค่าความก้าวหน้าเท่ากับ 12.05 แสดงให้เห็นว่าหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ช่วยให้นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน ความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) ที่ใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 พบว่า โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.86 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.50
annny.su1 04 ก.ย. 2560 เวลา 21:08 น. 0 188
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^