LASTEST NEWS

17 มิ.ย. 2562แม่พิมพ์โรงเรียนดังย่านบางแสน ร้องขอความเป็นธรรม บริหารงาน เลื่อนเงินเดือนไม่ถูกต้องและไม่เป็นธรรม 17 มิ.ย. 2562จะสอบครูผู้ช่วยปีนี้ เช็กเลย!!! ตำแหน่งครูเกษียณ ปี 2562 แยกตามเขตพื้นที่การศึกษา ทุกจังหวัดทั่วประเทศ 17 มิ.ย. 2562ใจหายวาบ! ปีนี้เกษียณ3หมื่นคน 'บิ๊กศธ.'มีทั้งปลัดศธ.-เลขาฯกพฐ.-กอศ. 17 มิ.ย. 2562สพม.38 เปิดสอบครูอัตราจ้าง 10 อัตรา เงินเดือน 15,000.-บาท สมัคร 21มิ.ย. - 1 ก.ค.2562 17 มิ.ย. 2562แฉหลักฐาน สอบครูไม่มีรายชื่อ แต่กลับติดอันดับ 1 ได้รายงานตัวพร้อมทำงานทันที 17 มิ.ย. 2562จัดสรรเงินเพิ่มการครองชีพชั่วคราวครูโรงเรียนเอกชน (วุฒิต่ำกว่าปริญญาตรี) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ส่วนภูมิภาค 17 มิ.ย. 2562คุรุสภาให้การรับรองเพิ่มเติม หลักสูตรป.บัณฑิตวิชาชีพครู ปีการศึกษา 2562 อีก 9 แห่ง 9 หลักสูตร 17 มิ.ย. 2562บริษัท ไปรษณีย์ไทย จำกัด รับสมัครสอบบรรจุเข้าทำงานเป็นพนักงาน 27 อัตรา สมัคร24มิ.ย.-12ก.ค.2562 16 มิ.ย. 2562กศจ.กระบี่ ประกาศรับสมัครสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปีพ.ศ.2562 สมัคร 18-24 ก.ค.2562 16 มิ.ย. 2562(( รวมลิงก์ประกาศรับสมัคร )) สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ปีพ.ศ.2562 ทุกจังหวัดทั่วประเทศ 

Development of Critical Reading of students in Mathayom Suksa 4

usericon

Development of  Critical Reading of students in Mathayom Suksa 4
Title            Development of Critical Reading of students in Mathayom Suksa 4
by using the Exercises of Cooperative Learning Activities .
Researcher Parichat Wongsa-nga
Institution Thakhonyangphittaykhom School Thakhonyang Sub-District,
Kantharawichai District, Mahasarakham Province under Mahasarakham
Official Administrative Organization
Year 2014

Abstract

    The objectives of this research were 1) to study the state of basical data ,
problems and the needs of learning process for Mathayom Suksa 4 , in Thai Language department 2) to construct and develop the critical reading exercises by using the cooperative learning activities with required efficiency of 80/80 3) to try out the cooperative learning exercises by using the cooperative learning activities in Mathayom Suksa 4 and 4) to evaluate the satisfaction of students towards the development of critical reading by using the exercises of cooperative learning activities. The samples were 49 students in Mathayom Suksa 4/2, Thakhonyangphittayakhom School under Mahasarakham Official Administrative Organization in semester 2, year 2012 by Cluster Random Sampling. The research instruments were 14 lesson plans , 28 critical reading exercises , achievement of critical reading test, a 40 item ,4- choice which the difficulty index and easiness ranging from 0.45 to 0.68 .The discrimination powers ranging from was 0.30 to 0.73 and the reliability of 0.89. The period using to try out was 20 hours, during 5 November 2012 until 17 January 2013 .The satisfaction evaluation was a rating scale , 5 -level of Likert. The statistics used for analyzing data were frequency , percentage , mean, standard deviation and effectiveness index.
    The study results were as follows:
        1.The overall level of the state of basic data , problems and the needs of
learning process in Mathayom Suksa 4 , Thai Language department in Thakhonyangphittayakhom School was at a moderate level .The needs of leaning process was at a high level and the state of learning process of students was at a less level but the needs of the students to develop for critical reading was at a high level.
        2. The exercises of cooperative learning activities of the students in
Matthayom Suksa 4 had efficiencies of 91.77/ 88.42 which was higher than required efficiency of 80/80 .
    3. The achievement of the students after using the cooperative learning
activities in Matthayom Suksa 4 was higher than before using the exercises of cooperative learning activities.
    4. The effectiveness index of the critical reading exercises by using cooperative learning activities of the students in Mathayom Suksa 4 after learning was 0.7761 . It indicated that the knowledge and ability in critical reading of the students were progressed. The percentage was 77.61.
    5. The satisfaction of the students towards the develop of critical reading in Mathayom Suksa 4 was at a high level. To consider by aspect , it was found that the process of learning , and the materials were at the highest level and the others were at a high level.
innova 12 ก.ย. 2557 เวลา 15:26 น. 0 307
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^