การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน
LASTEST NEWS

20 ส.ค. 2561ด่วน! ราชกิจจานุเบกษา กฎ ก.ค.ศ. ว่าด้วยอำนาจการลงโทษภาคทัณฑ์ ตัดเงินเดือน หรือลดเงินเดือน พ.ศ. 2561 20 ส.ค. 2561ก.ค.ศ.จัดประชุมปรับปรุงหลักเกณฑ์ฯ คัดครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ - เพื่อให้การดำเนินการเป็นมาตรฐานเดียวกันทั้งระบบ 20 ส.ค. 2561"หมอธี"ประกาศเลิกใช้ครูทำธุรการ ทุ่ม3พันล้านจ้างจนท. 20 ส.ค. 2561ด่วน! สถ.เตรียมพร้อมเรียกบรรจุ "ขรก.-พนง.ท้องถิ่น" รอบ 5 29-30 ส.ค.นี้ 20 ส.ค. 2561หั่นTCASเหลือ6เดือนครึ่ง-ลดค่าสมัครเป็นวิชาละ100 20 ส.ค. 2561ไม่ลดข้าราชการ เปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัล 20 ส.ค. 2561"ครูน้อย"โดนหางเลข"ขนมจีนคลุกน้ำปลา" ถูก ป.ป.ช. ไต่สวนด้วย 20 ส.ค. 2561"หมอธี"นำทีมประเมินคุณภาพแนวใหม่ 20 ส.ค. 2561ครูผู้ช่วยปี61 กรอกเลขข้อสอบ ภาก ก ผิดทุกชุด 20 ส.ค. 2561ห่วงครูผู้น้อยรับบาปทุจริตอาหารกลางวัน

การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

usericon

ชื่อเรื่อง     การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
ผู้วิจัย        นางสาวณัฐกาญจน์ นุชประเสริฐ
หน่วยงาน    โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก
ปีที่ดำเนินงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ
การทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง “การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ” มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1)พัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก จังหวัดสมุทรสาคร ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ 2) สอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยแบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
ผู้วิจัยดำเนินการสร้างเครื่องมือ ดังนี้ 1)แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 8 ชุด พร้อมแผนการสอน จำนวน 8 ชั่วโมง 2) สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียน 1 ชุด 3) แบบสอบถามความคิดเห็น จำนวน 1 ฉบับ โดยใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก อ.เมือง จ. สมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 20 คน ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการเขียน โดยวิธีเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling ) ดำเนินการทดลองระหว่างวันที่ 5-26 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 รวม 8 คาบ คาบละ 60 นาที เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียน แล้วนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบที
ผลจากการศึกษาพบว่า
1. ความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้
2. ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเขียนเชิงสร้างสรรค์ในภาพรวมนักเรียนเห็นด้วยกับการใช้แบบฝึกในระดับมาก





krittikannps 05 มิ.ย. 2560 เวลา 20:06 น. 0 84
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^