LASTEST NEWS

24 พ.ย. 2560อดีตผอ.สพม.38 ซัดรอยต่อโครงสร้าง ทำเรียกบรรจุครูสะดุด จี้ทบทวนมติกศจ.ตาก เยียวยา ‘ครูแอน-ครูวัลย์’ 24 พ.ย. 2560(( รวมลิงค์ประกาศรับสมัคร )) สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ ครั้งที่ 2 ปีพ.ศ.2560 ทุกจังหวัดทั่วประเทศ 24 พ.ย. 2560ประวัติศาสตราจารย์คลินิก นายแพทย์ อุดม คชินทร รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 24 พ.ย. 2560โปรดเกล้าฯ แต่งตั้ง ครม.ประยุทธ์ 5 แล้ว 24 พ.ย. 2560สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 เปิดสอบครูอัตราจ้าง 5 อัตรา สมัคร21-27พ.ย.60 24 พ.ย. 2560ศธ.รับ‘ศธจ.-สพท.’ขัดแย้ง เรื่องปกติช่วงปรับโครงสร้าง เล็งโยกอำนาจ‘ลงโทษทางวินัย-แต่งตั้งรก.’กลับสพท. 24 พ.ย. 2560(( รับปริญญาตรีทุกสาขาวิชาเอก )) สพป.พิจิตร เขต 2 เปิดสอบครูขาดแคลนขั้นวิกฤต 3 อัตรา 24 พ.ย. 2560ฮือฮา!! ผอ.สพป.โคราช 7 ปฏิเสธหนังสือศธจ.โคราช เชิญร่วมงานครูบรรจุใหม่ “ทราบ-ไม่ไป” 24 พ.ย. 2560สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1 เปิดสอบพนักงานราชการและครูอัตราจ้าง 18 อัตรา 24 พ.ย. 2560สพป.ศรีสะเกษ เขต 1 รับสมัครครูอัตราจ้าง วุฒิปริญญตรีทุกสาขา 6 อัตรา สมัคร13พ.ย.-1ธ.ค.60

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครง

usericon

ชื่อเรื่อง	รายงานผลการใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครง
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย
ชื่อผู้วิจัย    นลินี    บุษบงก์    
ปี        2555    
บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่องการสร้างและพัฒนาคู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย ในครั้งนี้ กำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาคู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 2) เพื่อเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจของครูก่อนและหลังการนิเทศโดยใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูก่อนและหลังการนิเทศโดยใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูผู้สอนชั้นปฐมวัยก่อนและหลังการนิเทศโดยใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 5) เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ 1) ครูผู้สอนชั้นปฐมวัย ปีการศึกษา 2555 ที่เลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) (สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์,2540 : 49) จากโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย รุ่นที่ 2 จำนวน 20 โรงเรียน จำนวน 40 คน 2) เด็กชั้นปฐมวัย ปีการศึกษา 2555 ที่เลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) (สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์,2540 : 49) จากโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย รุ่นที่ 2 จำนวน 20 โรงเรียน โรงเรียนละ 10 คน จำนวน 200 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้ใช้เครื่องมือดังนี้ 1) คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 2) แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจของครูเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์จากคู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 3) แบบประเมินพฤติกรรมการสอนของครูปฐมวัย หลังการใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของครูผู้สอนชั้นปฐมวัย ที่มีต่อการใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย 5) แบบประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยที่ครูจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ ผู้วิจัยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test
    สรุปผลการศึกษาได้ดังนี้
    1. คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย ได้ผ่านการตรวจสอบ แก้ไข ประเมินจากผู้เชี่ยวชาญและมีคุณภาพในระดับดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ย 4.68
    2. ความรู้ความเข้าใจของครูเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์จากคู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย พบว่า ครูมีความรู้ความเข้าใจสูงกว่าก่อนการอบรมและเมื่อเปรียบเทียบโดยใช้ค่าสถิติ t-test พบว่าครูมีคะแนนสูงกว่าก่อนฝึกอบรมโดยใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05
    3. พฤติกรรมการจัดประสบการณ์ของครูผู้สอนหลังได้รับการนิเทศและใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย พบว่า พฤติกรรมการสอนของครูอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.61
4. ครูผู้สอนมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาโดยใช้คู่มือฝึกปฏิบัติการจัดประสบการณ์แบบโครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครูปฐมวัย อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.54
5. พัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยที่ครูจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ พบว่า ระดับพัฒนาการด้านสติปัญญานักเรียนส่วนใหญ่ในทุกโรงเรียนอยู่ในระดับดีทุกด้าน

mongkol 19 มิ.ย. 2557 เวลา 18:51 น. 0 184
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^