LASTEST NEWS

29 เม.ย. 2560รวมลิงค์! ประกาศผลการสอบแข่งขันฯ ตำแหน่งครูผู้ช่วย (รอบทั่วไป) ปีพ.ศ.2560 29 เม.ย. 2560แนวทางการอ่านหนังสือสอบบรรจุครูผู้ช่วย 29 เม.ย. 2560แนวทางการสอบครูผู้ช่วย จากผู้มีประสบการณ์ ได้เรียกบรรจุรอบแรก 28 เม.ย. 2560คุรุสภาประกาศรายชื่อผู้ผ่านการรับรองความรู้ฯ โดยการเทียบโอน 28 เม.ย. 2560ซักซ้อมการดำเนินการเกี่ยวกับการขอหนังสืออนุญาตให้ประกอบวิชาชีพครูโดยไม่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ 28 เม.ย. 2560กศจ.กรุงเทพ ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย 2560 28 เม.ย. 2560สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย 2560 28 เม.ย. 2560โรงเรียนอนุบาลมุกดาหาร รับสมัครพี่เลี้ยงเด็กปฐมวัย (วุฒิม.6 ขึ้นไป ไม่ต้องใช้วุฒิครู) 27 เม.ย. 2560กศจ.นครราชสีมา ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย 2560 27 เม.ย. 2560กศจ.ราชบุรี ประกาศผลสอบครูผู้ช่วย รอบทั่วไป 2560

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด โดยการจัดการเรียนรู้

usericon

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด โดยการจัดการเรียนรู้
โดย        : นงเยาว์ วิทยอุดม
ปีการศึกษา    : 2557

        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น วิชาชีววิทยา หน่วยการเรียน เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ ทั้งเผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะ หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนโดยชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดย ชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการเรียนวิทย์-คณิต โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 316 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้จากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 47 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น วิชาชีววิทยา หน่วยการเรียน เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น หน่วยการเรียน เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก แบบทดสอบหลังเรียนประจำชุดกิจกรรม 5 ชุด รวม 50 ข้อ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ แบบประเมินทักษะกระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณะ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด แบบมาตราประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 14 รายการ
        ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด โดยการจัดการเรียนรู้ตามวัฏจักร การเรียนรู้แบบ 5E วิชาชีววิทยา หน่วยการเรียน เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 83.17 / 82.17 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80 / 80 ที่ตั้งไว้ ผลการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คะแนนทักษะกระบวนการ สูงกว่าเกณฑ์เป็นร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 คะแนนคุณลักษณะ สูงกว่าเกณฑ์เป็นร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05และนักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิด ในระดับ มาก (x = 4.32, SD = 0.58)
Atcharawan 11 พ.ค. 2557 เวลา 00:03 น. 0 263
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^