LASTEST NEWS

06 ธ.ค. 2559เปิดเงินเดือนของ "ประธานองคมนตรี องคมนตรี และรัฐบุรุษ" 06 ธ.ค. 2559สพป.นครราชสีมา เขต 5 เปิดสอบพนักงานราชการครู 2 อัตรา สมัคร8-14ธ.ค.2559 06 ธ.ค. 2559พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ ได้รับการแต่งตั้งเป็นองคมนตรี 06 ธ.ค. 2559(ไม่มีวุฒิครู อยากได้วุฒิ) เช็ครายชื่อสถาบันที่เปิดสอน ป.โท วิชาชีพครู ที่ คุรุสภารับรอง 06 ธ.ค. 2559ศธจ.นนทบุรีเผยผลสอบ ผอ.ร.ร. สอบผ่านภาค ก 75% 06 ธ.ค. 2559สคบท.หนุนไม่เพิ่ม ‘เงินเดือน-วิทยฐานะ’ ดัดหลังครูแห่เรียน ป.โท-เอก ไม่ตรงวิชาที่สอน ทำคุณภาพการศึกษา ปท.ดิ่ง 06 ธ.ค. 2559"อยากเป็นครู" เลือกเรียน หลักสูตรผลิตครู 06 ธ.ค. 2559ด่วนที่สุด การคัดเลือกข้าราชการเพื่อเลื่อนขึ้นแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งประเภทอำนวยการ ระดับสูง สังกัด สป.ศธ. 05 ธ.ค. 2559คลอดกรอบหลักสูตรผลิตครูรูปแบบใหม่ 05 ธ.ค. 2559ด่วน! สพม.30 เปิดสอบพนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน 17 อัตรา

การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา รายวิชาภ

usericon

การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา  รายวิชาภ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา
รายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ผู้วิจัย    พูลศรี ยาทองไชย
สถานศึกษา    โรงเรียนเชียงพังพัฒนวิช อำเภอเมือง    จังหวัดอุดรธานี

บทคัดย่อ

การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา รายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษารายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นรูปแบบของการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้วิจัยจึงได้สร้างแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษาควบคู่ไปกับคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 1ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนเชียงพังพัฒนวิช อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี จำนวน 25 คน ได้มาจากวิธีการจับฉลากก้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษารายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5เล่ม แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40ข้อ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยหาร้อยละค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D ) และทดสอบค่า( t - test )
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา มีประสิทธิภาพ 84.96/82.30เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ .62
2. เปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษาพบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
    ผลการวิจัย สรุปได้ว่าแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา สามารถนำไปพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการพัฒนาความสามารถทางการคิดขั้นพื้นฐาน ทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์และมีความเข้าใจเนื้อหาสามารถพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพในการเรียนได้ดียิ่งขึ้น


punsri 20 เม.ย. 2557 เวลา 22:31 น. 0 197
ร่วมแสดงความคิดเห็น
เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^